Контрольная Здоровый образ жизни как основа долголетия

Здоровье выступает абсолютной социальной ценностью, поскольку характеризует не только состояние людей определенной профессиональной группы, но и является необходимым условием для воспитания здорового поколенья. Здоровье учителя определяется качеством жизни и образом действий самого педагога.

Слагаемые качества жизни - материальное благополучие, жилищные условия, медицинское обслуживание и т.п. – отражают социально-экономические условия в стране и являются в большей степени внешними факторами.

Образ действий можно рассматривать как систему действий и установок личности, направленных на сохранение здоровья и продление жизни. Такое поведение определяется как самосохранительное.

Ценность здоровья априори относится к первичным витальным потребностям индивида, и, в связи с этим, первый этап на пути к самосохранительному поведению – это осознанное выделение педагогом приоритетности здоровья в системе личных ценностей.

Объект работы – здоровье и здоровый образ жизни.

Предмет работы – здоровье как ценность.

Цель работы – рассмотреть здоровый образ жизни как систему жизненных ценностей

Задачи работы:

1. Рассмотреть здоровье как ценность для молодежи

2. Рассмотреть здоровый образ жизни

3. Рассмотреть связь долголетия и здорового образа жизни

4. Рассмотреть связь здорового образа жизни с общим уровнем жизни

1. Авдеева Н.Н., Ашмарин И.И., Степанова Г.Б. Здоровье как ценность и предмет научного знания. // Мир психологии. - 2000. - № 1. – С. 46 - 70

2. Герасименко Н.Ф., Александрова О.Ю., Григорьев И.Ю. Охрана здоровья населения в правовой системе РФ. // Здравоохранение РФ. - 2004. -№ 2. – С. 20-41

3. Какорина Е.П. Здоровье – основная жизненная ценность. // Мир психологии. - 2000. - № 1. – С. 30 - 38

4. Петленко В.П., Давиденко Д.Н . Этюды валеологии: здоровье как человеческая ценность. – СПб.: Изд-во Балтийской педагогической академии, 1999 – 320 с.

5. Юдин Б.Г. Здоровье: факт, норма, ценность. // Мир психологии. – 2000. - № 1. – С. 55 - 69