Реферат Методика Марии Монтессори

Актуальность рассмотрения особенностей методики Марии Монтессори обусловлена той социальной ситуацией, которая сегодня наблюдается в России.

Несмотря на демократизацию и гуманизации педагогики, на обозначение приоритета личности ребенка вопросы развития, обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта остаются открытыми.

Даже поверхностный анализ ситуации в нашей стране позволяет увидеть, что дети с особыми потребностями в развитии весьма часто лишены необходимой педагогической и психологической среды, помощи, что затрудняет их развитие и социальную адаптацию.

В таких условиях становится важным анализ имеющегося опыта эффективной помощи детям с особыми образовательными потребностями. В частности, интересен опыт работы по методике М.Монтессори.

Цель: охарактеризовать особенности методики Марии Монтессори.

Задачи:

1. дать краткую историческую характеристику разработки методики Марии Монтессори;

2. охарактеризовать содержание и основные черты методики Марии Монтессори;

3. рассмотреть особенности развития методики Марии Монтессори в современной России.

1. Большая советская энциклопедия М., 1979 Т., 6, с.86.

2. Дичковская И.Н., Пониманская Т.И. Воспитание для жизни / образовательная система М. Монтессори / Под ред. Сумнительного К.Е. – М., МЦМ. 1996 . – 24 с.

3. Соловьева Г. Что такое педагогическая система Монтессори? // Первое сентября. 2001. – №1. – С.4.

4. Сумнительный К. Монтессори-педагогика / Электронный ресурс http://www.montessori-center.ru/li/mcenter/mpedag/

5. Хилтунен Е. Десять лет Монтессори в России // Первое сентября / Электронный ресурс http://ps.1september.ru/articlef.php?ID=200205860

6. Монтессори в России: Новый взгляд // Сборник научно-практических статей / Под ред. Сумнительного К.Е. Выпуск I. М. МЦМ,1998. – 124 с.

7. Мэлоу. Т. Монтессори и ваш ребенок. М. МЦМ, 1997. – 64 с.

8. Хилтунен Елена. Признать право ребенка быть самим собой – легко. Гораздо труднее дать ему это право // Первое сентября. – №15., 1998.