Реферат|Логопедия

Реферат Подбор и анализ нормативно-правовых документов, регулирующих деятельность учителя-логопеда в общеобразовательных и специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях

В работе рассмотрен подбор нормативно-правовых документов, регулирующих деятельность учителя логопеда в общеобразовательных и специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях, проведен  анализ нормативно-правовых документов, регулирующих деятельность учителя логопеда в общеобразовательных и специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях.

Авторство: Telesammit

Год: 2012 | Страниц: 17

Введение

1. Подбор нормативно-правовых документов, регулирующих деятельность учителя логопеда в общеобразовательных и специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях

2. Анализ нормативно-правовых документов, регулирующих деятельность учителя логопеда в общеобразовательных и специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях

Заключение

Список литературы 

Актуальность темы исследования вызвана тем, что сегодня значение учителя логопеда приобретает несколько иной смысл, чем это было еще несколько лет назад. Сейчас присутствие такого специалиста в штате образовательного учреждения считается не дополнительной услугой, а обязательным атрибутом.

В условиях современной действительности роль учителя-логопеда весьма велика. Это обусловлено тем, что заметно увеличилось количество детей с ограниченными возможностями здоровья. Наиболее многочисленна группа детей с нарушениями речи различной формы, структуры дефекта и степени выраженности, которые, в свою очередь, препятствуют формированию полноценных навыков чтения и письма, блокируют успешность освоения школьной программы. Речевые недостатки являются предпосылкой нарушения умения полноценно общаться со сверстниками и взрослыми, затрудняют социальное и личностное развитие детей, способствуют развитию у них чувства неуверенности в себе, повышенной тревожности, внутреннего дискомфорта.

Психолого-медико-педагогическое сопровождение ребенка специалистом-дефектологом становится обязательной составляющей процесса обучения и воспитания. Учитель-логопед должен обладать знаниями, умениями и навыками, позволяющими эффективно взаимодействовать с другими участниками коррекционно-развивающего процесса, поэтому повышение его личностно-профессиональной компетентности необходимо.

Существующая же нормативно-правовая база помогает регулировать деятельность учителя логопеда и позволяет делать его работу еще более эффективной.

1. Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 10.07.2012) «Об образовании» //  http://www.consultant.ru.

2. Инструктивное письмо Минобразования РСФСР от 30.06.1989 N 17-154-6 «О направлении Рекомендаций об индивидуальных и групповых коррекционных занятиях с учащимися специальных школ и классов выравнивания для детей с задержкой психического развития» // http://ioc.rybadm.ru.

3. Письмо Минобразования РФ от 14.12.2000 N 2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения» // http://www.consultant.ru.

4. Письмо Минобразования РФ от 22.01.1998 N 20-58-07ин/20-4 «Об учителях-логопедах и педагогах-психологах учреждений образования» // http://www.consultant.ru.

5.  Постановление ГД ФС РФ от 04.06.2004 N 626-IV ГД «О Федеральном законе «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)» (проект N 97801857-2)».

6.  Постановление Правительства РФ от 29.10.2002 N 781 (ред. от 26.05.2009) «О списках работ, профессий, должностей, специальностей и учреждений, с учетом которых досрочно назначается трудовая пенсия по старости в соответствии со статьей 27 Федерального закона «О трудовых пенсиях в Российской Федерации», и об утверждении Правил исчисления периодов работы, дающей право на досрочное назначение трудовой пенсии по старости в соответствии со статьей 27 Федерального закона «О трудовых пенсиях в Российской Федерации».

7. Постановление Правительства РФ от 12.03.1997 N 288 (ред. от 10.03.2009) «Об утверждении Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья» // http://www.consultant.ru.

8. Приказ Департамента образования города Москвы «Об утверждении методических рекомендаций по составлению штатных расписаний ГОУ, реализующих общеобразовательные программы, системы Департамента образования города Москвы» от 01.03.2011 №166 // Постановление Правительства РФ от 12.03.1997 N 288 (ред. от 10.03.2009) «Об утверждении Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья» // http://www.consultant.ru.

9. «Трудовой кодекс Российской Федерации» от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 28.07.2012).

10. Бессонова Т.П. Содержание и организация логопедической работы учителя-логопеда обще­образовательного учреждения. – М.: АПКиППРО, 2010. – 56 с.

Эта работа не подходит?

Если данная работа вам не подошла, вы можете сделать заказать помощь у наших экспертов.
Оформите заказ и узнайте стоимость помощи по вашей работе в ближайшее время! Это бесплатно!


Заказать помощь

Похожие работы

Дипломная работа

от 2900 руб. / от 3 дней

Курсовая работа

от 690 руб. / от 2 дней

Контрольная работа

от 200 руб. / от 3 часов

Оформите заказ, и эксперты начнут откликаться уже через 10 минут!

Узнай стоимость помощи по твоей работе! Бесплатно!

Укажите дату, когда нужно получить выполненный заказ, время московское