Контрольная Обитатели приусадебного участка

Окружающий мир несет в себе большой развивающий потенциал: у детей формируются предпосылки научного мировоззрения, их познавательные интересы и способности; создаются условия для самопознания и саморазвития ребенка. Знания, формируемые в рамках данного учебного предмета, имеют глубокий личностный смысл и тесно связаны с практической жизнью школьника.

Наблюдение за окружающим миром и его обитателями представляет детям широкую панораму природных и общественных явлений как компонентов единого целого. В школе на других уроках будут рассматриваться некоторые вопросы окружающего мира: на физики, химии, биологии, географии, обществознании, истории, литературы и других дисциплин. Самостоятельные наблюдения и исследования помогают сформировать наиболее полные представления и знания, формируют системы позитивных национальных ценностей, идеалов взаимного уважения, патриотизма, опирающегося на этнокультурное многообразие и общекультурное единство российского общества как важнейшее национальное достояние России. Таким образом, проведение подобных исследований и наблюдений за окружающим миром создаёт прочный фундамент для изучения значительной части предметов основной школы и для дальнейшего развития личности.

В нашей семье приусадебный участок играет важную роль. Это и место отдыха семьи, и место для выращивания овощных и ягодных культур.

Решение изучить обитателей приусадебного участка появилось уже давно, мне всегда было интересно наблюдать за их жизнью и особенностями. В отношении некоторых обитателей приусадебного участка я решила провести опыты.

Цели и задачи работы:

- изучить видовой состав обитателей приусадебного участка;

- изучить биологические особенности обитателей приусадебного участка;

- провести наблюдение за дождевыми червями и рыбками в домашних условиях;

- изучить отношение моих друзей к животным отталкивающей внешности (жабам, червям, ящерицам и т.д.) с помощью анкеты.

- сделать презентацию на основе собранных материалов.

Цель исследования: провести наблюдение за обитателями приусадебного участка и выявить особенности их жизнедеятельности.

Объект исследования: обитатели приусадебного участка.

Предмет исследования: жизнедеятельность дождевых червей и рыб.

Гипотезы исследования:

- дождевые черви обогащают почву многими питательными веществами, улучшают её свойства;

- рыбам из озера можно создать благоприятные условия для жизнедеятельности и на приусадебном участке.

В соответствии с проблемой, объектом, целью и гипотезой исследования были определены следующие задачи:

1. Изучить всех обитателей приусадебного участка и их образ жизни.

2. Расширить знания о дождевых червях.

3. Обустроить пруд на приусадебном участке для рыб из озера.

В результате этого, для решения поставленных задач и проверки гипотезы были выбраны следующие методы исследования:

- теоретические - изучение литературы, работа со словарём, с материалами из Интернета;

- эмпирические - наблюдение, исследование, анализ.

Исследование проводилось в несколько этапов:

Первый этап - изучение литературы.

Второй этап - практическая часть.

Третий этап - обобщение материала, выводы.

1. Вологдина Е. Малофеева Н. Живая природа. – М.: Росмэн-Пресс, 2014. – 96 с.

2. Гравье-Бадреддин Д. Природа. – М.: Клевер-Медиа-Групп, 2015. – 112 с.

3. Грин Т. Насекомые. Полная энциклопедия. – М.: Эксмо, 2015. – 256 с.

4. Туркина М. Дождевые черви – трудолюбивые помощники // Дела садовые, №9 (25), 2008. - С. 14-16

5. Окунь // http://www.aqualife-nn.ru/texts/articles/95/185