Особенность реферата заключается в краткости и точности изложения научной информации, в пределах одной дисциплины. Знакомство с этим видом учебной деятельности происходит еще в средней школе. Для студентов, получивших навыки написания рефератов еще в школьный период, в дальнейшем не возникает никаких проблем.
Но к сожалению, не все школьные преподаватели используют рефераты в своей практике, поэтому многие студенты сегодня испытывают затруднения в написании этой работы. Кроме того, совсем немногие учащиеся имеют представление о том, какие особенности имеют различные типы рефератов.
Отличительные особенности студенческого реферата
Написание студенческого реферата по многим параметрам отличается от школьного, это более сложная работа с научно-исследовательским подходом. Для тех, у кого нет навыков в самостоятельном написании рефератов, необходимо ознакомиться с некоторыми основными правилами.
Структура реферата в ВУЗе состоит из таких основных частей:
- Титульного листа с наименованием дисциплины, названием темы и данными учащегося;
- Содержания основных глав;
- Введения;
- Основной части;
- Заключительной части;
- Перечня научных источников.
Подробнее о структуре реферата смотрите следующее полезное видео.
Проверку реферата преподаватель начинает с прочтения вводной части, поэтому ей нужно уделить максимум внимания. Она должна быть интригующей, выявить у преподавателя интерес, поскольку ее цель – раскрыть актуальность темы. Здесь студенту необходимо обосновать в чем заключается востребованность данного исследования, выделить основные задачи и цели, описать исследуемый объект и дать ему характеристику.
Вступление и заключительная часть
В основной части происходит раскрытие темы, используя для этого дополнительные источники научной литературы и вспомогательный материал. Эта часть работы включает в себя несколько разделов с подразделами. Все главы должны быть содержательными с определенной последовательностью и логичностью.
Заключительная часть должна состоять из кратких и лаконичных выводов, подкрепленных вескими аргументами. Показать свою осведомленность в данном вопросе можно ссылаясь на научные источники. Излагать материал рекомендуется от третьего лица в деловом стиле, желательно энциклопедическом. Используя такие вспомогательные материалы как схемы, таблицы, иллюстрации, рисунки или карты можно придать реферату статус научно-исследовательской работы, что придаст ей больше ценности в глазах преподавателя.
