Методологические признаки построения научных теорий

Актуальность.

Подобная возможность развития аппарата научной абстракции делает последнюю мощнейшим средством решения фундаментальных задач познания действительности.

Эмпирические методы исследования выступают на первый план и поэтому сама схема познания видоизменяется: ученый идет от эмпирии к теории, хотя при отборе необходимой эмпирической информации руководствуется некоторыми теоретическими представлениями.

Ряд авторов, ограничиваясь анализом традиционных, устоявшихся форм рационального познания (понятия, суждения и умозаключения), такие специальные формы и методы научного" исследования, как гипотеза, закон и теория, зачастую совершенно не рассматривают или же искусственно сводят к первым. По этим причинам в работе сделана попытка обсудить прежде всего специфические для научного познания методы исследования.

Метод представляет определенную последовательность действий, приемов и операций, выполнение которых необходимо для достижения поставленной цели.

Цель данной работы - выявление и анализ основных методов построения научных теорий. Достижение данной цели предполагает решение следующих задач:

- выявить природу и механизмы развития;

- проанализировать.

Теоретическую основу исследования составили результаты философских и конкретно-научных исследований в философии и методологии науки, а именно: работы отечественных авторов В.С. Степина, Г.И. Рузавина, В.А. Смирнова и др., труды зарубежных философов К. Поппера, Т. Куна, И. Лакатоса, А. Эйнштейна и др.

Структура работы. Работа состоит из введения, плана, разделов, заключения и списка использованных источников.

Параграф 1. Понятие о научной теории

1.1 Определение научной теории

В Философском словаре под редакцией И.Т. Фролова дано следующее определение: «Теория (греч. Theorнa - рассмотрение, исследование), в широком смысле - комплекс взглядов, представлений, идей, направленных на истолкование и объяснение какого-либо явления; в более узком и специальном смысле - высшая, самая развитая форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существующих связях определённой области действительности - объекта данной теории».

По своему строению теория представляет собой внутренне дифференцированную, но целостную систему знания, которую характеризуют логическая зависимость одних элементов от др., выводимость содержания Т. из некоторой совокупности утверждений и понятий - исходного базиса теории - по определенным логико-методологическим принципам и правилам.

Переход от эмпирической стадии науки к теоретической, когда появляются и развиваются теории в собственном смысле, осуществляется через ряд промежуточных форм теоретизации, в рамках которых формируются первичные теоретические конструкции.

1. Декарт, Р. Правила для руководства ума / Р. Декарт // Библиотека Русского Гуманитарного Интернет-Университета [Электронный ресурс] .- 2010.-Режим доступа:http://www.i-u.ru/biblio/archive/dekard_sochinenie/01.aspx

2. Карнап, Р. Философские основания физики. Введение в философию науки : пер. с англ. Г.И. Рузавин / Р. Карнап; под общ. ред. И.Б. Новик .- М. : Прогресс, 1971 .- 390 с.

3. Кун, Т. Структура научных революций : пер. с англ. И.З. Налетова / Т. Кун; под ред. С.Р. Микулинского и Л.А. Марковой .- М. : Прогресс, 1975 .- 288 с. - (Серия «Логика и методология науки»)

4. Лакатос, И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ /И. Лакатос // Библиотека Гумер - гуманитарные науки [Электронный ресурс] .- 2010 .- Режим доступа : http://www.gumer.info/

5. Мах, Э. Познание и заблуждение. Очерки по психологии исследования : пер. с нем. / Э. Мах; под ред. Н.Ланге .- М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003 .- 456 с.

6. Поппер, К. Логика и рост научного знания. Избранные работы : пер. с англ. / К.Поппер; под ред. В.Н. Садовского .- М. : Прогресс, 1983 .- 6043 с.

7. Пуанкаре, А.О. О науке : пер. с фр. / А.О. Пуанкаре; под ред. Л.С. Потрягина .- 2-е изд .- М. : Наука, 1990 .- 736 с.

8. Рузавин, Г.И. Методология научного исследования - Г.И. Рузавин .- М. : ЮНИТИ-ДАНА, 1999 .- 317 с.

9. Рузавин, Г.И. Методы научного исследования / Г.И. Рузавин .- М. : «Мысль», 1975 .- 237 с.

10. Рузавин, Г.И. Научная теория. Логико-методологический анализ - Г.И. Рузавин .- М. : «Мысль», 1978 .- 244 с.

11. Смирнов, В.А. Генетический метод построения научной теории / В.А. Смирнов // logic.ru [Электронный ресурс] .- 2006 .- Режим доступа : http://logic.ru/ru/node/646

12. Смирнов, В.А. Уровни знания и этапы процесса познания / В.А. Смирнов // logic.ru [Электронный ресурс] .- 2006 .- Режим доступа : http://logic.ru/ru/node/642

13. Степин В. С. Теоретическое знание : Структура, ист. эволюция / В. С. Степин.- М. : прогресс-традиция, 2003. - 743 с.

14. Структура и развитие науки. (Из Бостонских исследований по философии науки). Сборник переводов / под общ. ред. Б.С. Грязнова и В.Н. Садовского.- М. : Прогресс, 1978 .- 488 с. - (Серия «Логика научного исследования»)

15. Турчин, В.Ф. Феномен науки / В.Ф. Турчин // Библиотека Русского Гуманитарного Интернет-Университета [Электронный ресурс] .- 2010 .- Режим доступа : http:// www.i-u.ru/ biblio/ archive/ turchin_fenomen/

16. Философия науки и техники / В.С. Степин, В.Г. Горохов, М.А. Розов.- М. : Контакт-Альфа, 1995 .- 384 с.

17. Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова .- 7-е изд., перераб. И доп. - М.: Республика, 2001 .- 719 с.

18. Холтон, Дж. Тематический анализ науки : пер. с англ. / Дж. Холтон; под общ. ред. С.Р. Микулинского .- М. : Прогресс, 1981 .- 383 с.

19. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М.: Проспект, 1998. – 563 с.

20.Новиков А.М., Новиков Д.А. "Методология".М.:Синтег, 2007.- 668с.

21. Эйнштейн, А. Физика и реальность / А. Эйнштейн // Библиотека Русского Гуманитарного Интернет-Университета [Электронный ресурс] .- 2010 .- Режим доступа: http://www.i-u.ru/biblio/archive/eynshteyn_fisika/.