Роль социальных институтов в жизни общества

Актуальность  исследования. Закрепление типов социального отношения для человеческого общества или определенных социальных групп является жизненно необходимым.  Это, прежде всего, относятся к тем социальным отношениям,  которые вступаю в члены социальных  групп. Они могут  обеспечивать удовлетворения важной потребности, которые  необходимы для  успешных функционирований группы, имеющие  целостные социальные единицы. Потребности в воспроизводствах материального блага закрепляют и поддерживают производственное отношение: потребности социализируют подрастающие поколения и воспитывают молодежь на образцах культуры  группы.  Также закрепляется семейное отношение, отношение обучение молодых людей.  Практика закрепление отношения могут быть направлены на удовлетворение насущной потребности,   создаются жестко закрепленные системы роли и статуса, которые предписывают индивиды правила поведения и социальные отношения.

  Цель – рассмотрения социального института и роль в жизни общества.

Для достижения поставленной цели, были рассмотрены следующие задачи:

- рассмотреть социальные институты;

- обозначить роль социальных институтов в жизни общества;

- выявить функции социальных институтов

Глава 1 Сущность социальных институтов

1. 1 Социальные институты: понятие и сущность

В социологии имеются множество определений  социальных институтов.

Г. Спенсер был первым, кто начал давать развернутые представления о них. Он начал выделять шесть видов социального института: промышленные, профессиональные, политические, обрядовые, церковные и домашние. Социальный институт- это независимое социальное образование. Его не стоит путать с отношением между людьми. У него есть свои структуры, и  может выполнять определенную функцию.  В функциях социального института имеются различные характеры и в зависимости от них социальные институты могут классифицироваться следующим образом [1].

      Социально – экономические институты. К ним  относится:  институт собственности, хозяйствование и всего того,  что могут обеспечиваться процессом производства и распределения, они могут иметь социальные аспекты в своих содержаниях.

     Политические институты. В этом  институте включено:  государство, власть, партия и т.д. Они вместе могут образовать политические жизни страны.                        

     Социокультурные и воспитательные институты.  Их  направляют для того, чтобы формировать в человеке определенные ценности, нормы и приспособления индивидов к жизни в этих обществах.

     Нормативно- ориентирующие институты. Их цель- создать  нравственные основы поведения человека. С их помощью можно определить: ценность, которая принята в обществе. В соответствии с ними  начинает совершаться поступок. Нормативно санкционирующие институты. Нормы,  которые предписаны в этих институтах, являются  обязательными  для  члена общества. Эти нормы можно закреплять посредством принятий закона, кодекса и правила   государственных уровней. За их несоблюдения нарушителям могут грозить наказания  в соответствии с их поступками.

        Церемониальные институты. В церемониальных институтах могут охватываться широкие сферы- от приветствия до правил передачи информации и поведения во время собрания.  Социальные институты являются  исторически  сложившийся формой организации совместных деятельностей и отношения людей,  укрепляющие  устойчивые образцы поведения и которые  выполняют общественно значимую функцию.

 К этим понятиям, относятся, например, институты семьи, религии, т.е. те области, где прослеживается устойчивая связь между людьми. Социальные институты созданы для того, чтобы  решить проблемы, которые рассматривают   физические, духовные и материальные конфликты

С. С. Фролов  начал выделять институциональный признак  социального института:

- установки  и образцы поведения (например, привязанности, лояльности,        ответственности и уважения в семье, послушания, лояльности  и субординации государства);

-  символические  культурные признаки (обручальные  кольца, флаги, гербы, кресты,  иконы  и др.);

- утилитарные  культурные черты (дом для семьи, общественное здание для государства, магазины и фабрики для производства, учебный класс и библиотека для образования, храмы для религии);

- устные  и письменные кодекс (запрет,  правовая гарантия, закон, правило);

- идеология  (романтическая любовь в семье, демократизмы в государстве, свобода торговли в экономике, академические свободы в образовании, православия или католицизмы в религии).

Всего 20 источников