Историческая наука понятие, источники, методы и функции

Актуальность темы исследования. Представление исторически пройденного процесса различных событий и явлений обладает не только определенной хронологией, но определенными взглядами, подходами, познанием и осмыслением их причин или условий, способствующих отражению их в исторических артефактах для сохранения и последующего изучения в качестве исторического наследия. Историческая наука как необходимый инструмент к познанию, формирует, исходя из избранных методологических способов и приемов, выстраивание определенных концепций произошедшего, выраженных научно-теоретическими и практическими разработками в понимании исторического цикла явлений, выявляет факты, олицетворяющие цивилизационный процесс перерождения государства и общества в определенные эпохи и этапы своего развития.

Значение исторической науки, бесспорно, поскольку изучение различных событий и явлений в различных отраслях познаний неизменно обращается именно к той хронологии, ее разъясняющим активам исторического научного осмысления, как и выявления влияния различных факторов (предпосылок) на процессы развития и функционирования общества, в том числе и установления не только признаков прогресса, изучения самобытности исторического пути и общественного устройства государств, народов, проблемы государственно-политического и социально-экономического развития, но и факторов полного исчезновения цивилизации с помощью ее методологии.

Степень научной разработанности. Среди выделенных научно-теоретических и практических авторских трудов, выделены следующие, которые содержат наиболее информативно освещают различные аспекты темы исследования, в частности, отмечены такие авторы: и другие.

Объектом исследования является анализ истерической науки в качестве ее понятия, источников, форм познания в виде методологии использования и ее функций, отражающих состояние научных концепций познания исторических процессов.

Для достижения цели сформированы следующие задачи:

- изучить историческую науку с точки зрения объективного процесса социальных изменений и субъективных представлений о нем;

- охарактеризовать исторические источники с позиции их понятия и классификации;

- исследовать методологию исторической науки;

- провести характеристику функций исторической наук.

Методы исследования. В частности, историко-генетического метода позволяет сформировать последовательное формулирование особенностей изучаемого явления, его различные модификации и последующее правоприменение и его реализации в определенной области. применение историко-правового метода, как базовый общенаучный системный метод, необходимость в использовании формально-юридического метода, включая и диалектический метод.

Источниковая база для темы исследования охватывает довольно широкий период времени, но весьма насыщенный по принятию и правовой модификации различных исторических фактов, которые формировали дальнейшее развитие государственных и общественных процессов.

Структура реферата представлена в качестве следующих частей: введение, основная часть (разделы/подразделы), заключения, списка использованных источников.

Глава 1. Понятие исторической науки

1.1. История и историческая наука: объективный процесс социальных изменений и субъективные представления

Проблема объективности исторического познания является одной из вечных проблем исторической науки, но прежде, чем стать теоретической проблемой мышления, и в тоже время становится столь же важной проблемой практики конкретно-исторического исследования с его решением главной цели и задачи - поиска достоверности и истины. В этой связи представителем научной среды отмечается: «К настоящему времени историческая наука не имеет какой либо признанной доминирующей исследовательской парадигмы, явно выраженной предметной области и методологии»[1]. Тем не менее, это не означает, что история и в частности, отечественная не должна иметь собственного предмета. И в тоже время, получая исследовательский опыт, размышляя над этими аспектами, в частности, представляется возможным выделить определенную закономерность изменения соотношения субъективности и объективности на различных этапах исследовательского поиска ученого. Согласно научной точке зрения: «В самом широком, общеприменимом смысле под «историей» понимается совокупность последовательных вменений какого-либо объекта во времени, который при этом сохраняет свою системную и функциональную целостность»[2].  

Теория и практика исторического познания подсказывает, что, полагаясь на полную рациональность, логическую выверенность исторических действий и процессов, вольно или невольно можно получить искаженную картину прошлых событий. В российской историографии начала ХХ в. сложилось мощное направление по уровню научно-теоретических основ мышления в целом, по проблеме объективности в теоретическом плане и в результатах конкретно-исторического исследования. Отмечая значимость исторических событий и иных исторически развивающих процессов, научным деятелем отмечается: «Становление и укрепление современной цивилизации происходило не одномоментно, а прошло через разные этапы, периоды»[3]. Общим во всех ситуациях является то, что первоначально выступает общество, продуктом которого являются историческое сознание и историческое познание, но вопрос о взаимовлиянии при этом не может полностью отвергается. Следуя вопросам субъективных и объективных начал, научным деятелем отмечается: «В самом широком смысле история всегда означает процесс последовательных изменений какого-либо объекта от момента его возникновения до момента исчезновения»[4]. Учитывая этот аспект, представляется возможным охарактеризовать понятие «объективная история», которая подразумевает исторические изменения, непосредственно выделенные, независимо от человеческого сознания, человеческих предпочтений и интересов, и в частности, указывает на то, что присутствует отличие в качестве однозначности и неизменности своего содержания.

1. Конституция (Основной Закон) Российской Социалистической Федеративной Советской Республики (принята 10 июля 1918 г.) [Электронный ресурс]. // Утратила силу Официальный интернет-портал правовой информации. - URL: http://www.pravo.gov.ru/– Текст электронный. (дата обращения 21.10.2023г.)

Научная и учебная литература

2. Байкова О. Л., Болокина Л. А. История России в свете цивилизационного подхода: учеб. пособие / Байкова О.Л., Болокина Л.А., Долгова Т.В. и др.; - Тверь : ТГТУ, 1998. - 140 с.
3. Иванов, В.Г. Отечественная история. Введение в предмет: учеб. пособие / В.Г. Иванов, Т.В. Долгова. – 3-е изд.; стер. – Тверь: ТвГТУ, 2017. – Текст : электронный (дата обращения: 04.11.2023).
4. История России: электронный учебник / под ред. Г.Б. Поляка. - 3-е изд.; доп. и перераб. - М.: Юнити -Дана, 2011. - Текст: электронный (дата обращения: 04.11.2023).
5. Болокина. Л.А. Лекции по дисциплине «История» для бакалавров всех направлений и профилей подготовки: в составе учебно-методического комплекса / Каф. Медиатехнологии и связи с общественностью. – Тверь: ТвГТУ, 2017.- Текст: электронный (дата обращения: 04.11.2023).
6. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. – Москва: Изд. гр. Инфра-Норма, 1997. – 592с.
7. Пленков, О.Ю. История новейшего времени : учебное пособие для вузов по гуманитарным направлениям / О.Ю. Пленков. - 2-е изд. - Москва: Юрайт, 2022. – 368с.
8. Соловьев, К.А. История России: учебник и практикум для вузов / К.А. Соловьев [и др.]; под редакцией К. А. Соловьева. – Москва: Юрайт, 2022 - Текст: электронный (дата обращения: 04.11.2023).