АУТЕНТИЧНЫЙ АУДИОВИЗУАЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ПРИ ОБУЧЕНИИ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ

нет

1. Винайкина Н.П. Анализ художественных до­стоинств просмотренного фильма в процессе обучения французскому языку // Иностранные языки в школе.– 2016.– №7.– С. 90.
2. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ино­странным языкам. Лингводидактика и методика.– М.: Академия, 2017.– 336 с.
3. Гончар И.А. Аудирование иноязычного текста как объект лингвистики и методики // Вестник С.- Петербургского университета. Сер.9. – 2018. – Вып.4. – С. 118–120
4. Даминова С.О. Лингводидактический потенци­ал аудиовизуализации в процессе использования на­учно-популярных иноязычных фильмов при подготов­ке по иностранному языку студентов-нефилологов // Филологические науки. Вопросы теории и практики.– Тамбов: Грамота, 2014.– №9(39).– Ч.1.– С.44–51.
5. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности / Рос. акад. образования, Моск. психол.-социал. ин-т. – М.: МПСИ; Воронеж: Издво НПО «МОДЭК», 2011. – 428 c.

и другие