Контрольная Нормативно-правовое обеспечение образования НГПУ

Введение

Задание № II.

Определите правовой статус студента НГПУ и для этого заполните две таблицы (Обязательно указывайте части статей или соответствующие пункты в колонках источников образовательного права. Если в документе не содержится соответствующая норма права – ставьте прочерк).

Обязательно указывайте части статей или соответствующие пункты в колонках источников образовательного права. Если в документе не содержится соответствующая норма права – ставьте прочерк.

Задание № IV

Проанализируйте Постановление Конституционного суда РФ и ответьте на следующие вопросы:

Выделите в тексте Постановления «мотивировочную» и «резолютивную» части.
В чем состоит судебная жалоба (какие фактические обстоятельства нарушения прав оспаривались в суде)?
Какое решение принимает КС РФ?
На чем основывается КС РФ в данном решении?

Задание № V

Проанализируйте трехсторонний договор (между учащимся, родителями и образовательным учреждением) и ответьте на следующие вопросы:

Что является предметом договора?
Какие существенные условия данного договора можно выделить?
Какие необходимые условия данного договора можно выделить?
Определите юридическую ответственность следующих субъектов:

ответственность учредителя;

ответственность родителя.

Укажите, какие обязанности учащегося и обязанности преподавателя носят не правовой, а морально-этический характер

Задание № VII

Проанализируйте ст. 13 Закона «Об образовании» и Устав ОУ (образовательного учреждения) и найдите в этом уставе 10 ошибок).

Заключение

Список литературы

Актуальность исследования подтверждается степенью научной разработанности темы работы. Отечественные и зарубежные ученые всегда проявляли интерес к исследованию практических проблем нормативно-правового обеспечения. Значительный вклад в исследование темы внесли В.А. Сластенин, Е.Н. Шиянов, И.Ф. Исаев, чьи труды и стали теоретической основой для выполнения работы.

Таким образом, нельзя говорить о том, что мир не знал исследований, посвященных данным вопросам, вместе с тем важно отметить, что большинство из них проводилось в начале 21 в.

Объектом настоящего исследования является общественные образовательные отношения, регулируемые нормативно-правовыми источниками.

Методологическая основа исследования представлена общенаучными и частнонаучными методами познания: диалектический, исторический, системный, сравнительный, формализации, сравнительно-правовой, формально-юридический.

Основной целью работы является формирование целостного представления об основных практических проблемах нормативно-правового обеспечения образования. Для достижения главной цели исследования требуется выполнение следующих основных задач:

1) решение практических задач по заданной проблематике;

2) формулирование основных выводов по обозначенным вопросам.

Кудрявцев В.Н. Российское образовательное право – М.: Юристъ, 2007. – 430 с.
Леднев В.С. Содержание образования – М.: Норма, 2009. – 550 с.
Скаткин М.Н. Содержание общего среднего образования – М.: БЕК, 1981. – 210 с.
Сластенин В.А. Педагогика – М.: Академия, 2010. – 576 с.
Шиянов Е.Н. Развитие личности в обучении // Школьное образование. – 2003 – № 2 с. 32-36.

Контрольная Нормативно-правовое обеспечение образования НГПУ

Эта работа не подходит?

Похожие работы

Узнай стоимость помощи по твоей работе! Бесплатно!