Реферат Научный стиль и его особенности

О том, что русский язык является одним из самых выразительных, дети знают с начальной школы.

Но за счет чего достигается образность нашей речи?

Для наилучшего выражения мыслей существуют языковые средства.

Именно они позволяют не просто передать информацию, а сделать это ярко, красочно или, напротив, сухо и академично.

В нашем языке существуют стили речи, каждый из которых имеет свою цель. Название «функциональные» стили литературного языка получили потому, что они выполняют определенную роль.

Разговорный стиль помогает общаться в быту.

Научный обслуживает научные работы, изыскания и т.п.

Для общения учреждений и граждан служит официально-деловой стиль, а для работы с массами, агитации – публицистический. Художественный стиль, самый богатый и эмоциональный, является языком художественных произведений.

Стили литературного языка имеют свои отличия, свой набор выразительных средств, свои жанры.

Например, некоторые особенности публицистического стиля заключаются в следующем: Актуальность. Журналисты просто обязаны реагировать на самые современные события. Широта тематики. Темой публицистики может быть наука, отношения (личные, общественные), история и пр. Лексическая широта и насыщенность.

Слова подбираются в зависимости от темы.

Актуальность темы обусловлена тем, что в настоящее время в изучении научного стиля языка наступил такой период, когда требуется полное, всестороннее его изучение как своеобразной семиотической системы, действующей при всех своих особенностях в определенных рамках существующих средств коммуникации, естественно модифицированных и приспособленных.

Цель исследования – изучить научный стиль и его особенности.

Объект исследования – научный стиль речи.

Предмет исследования – особенности использования научного стиля речи.

Задачи исследования:

- Изучить языковые средства как признак богатства языка.

- Рассмотреть стили речи в русском языке.

- Проанализировать особенности научного стиля.

Проблема научного стиля речи детально исследуется в работах Проскуряковой И.Г., Боженковой Р.К. и др.

Методологическую и теоретическую основу исследования составляют диалектический метод познания, логический, сравнительно-правовой, конкретно-социологический, системно-функциональный и другие частные методы исследовательской работы.

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 544 с.

2. Гарбовский Н.К. Теория перевода. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004. – 544 с.

3. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М.: Айрис-Пресс, 2005. – 442 с.

4. Оспанова Б.Р. Учебное пособие по научному стилю речи: Для студентов национальных групп вузов. – Караганда: КарГТУ, 2003. – 69 с.

5. Русский язык и культура речи: Курс лекций/Г.К. Трофимова – М.: Флинта: Наука, 2004 – 160 с.

6. Проскурякова И.Г., Боженкова Р.К. Пособие по научному стилю речи. Для вузов технического профиля / Под ред. И.Г. Проскуряковой. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: Наука, 2009. – 320 с.

7. Сулейманов М.Х. Эра Чингизхана в истории казахской нации. – Алматы, 2009. С. 33.

8. Величко А.В., Юдина Л.П. Русский язык в текстах о филологии: пособие для иностранных учащихся. – М.: Русский язык. Курсы, 2008. – 256 с.

9. Афанасьева Н.А., Попова Т.И. Палитра стилей: учебное пособие по стилистике русского языка для иностранцев. – 3-е изд. – СПб.: Златоуст, 2012. – 116 с.

10. Смирнова Ю.Г. Русский язык для технических вузов. Учебное пособие. – Алматы: АИЭС, 2009. – 150 с.