Курсовая Практические методы обучения социологии

Актуальность исследования.

Социология – фундаментальная наука, родившаяся одной из последних под флагом Огюста Конта приблизительно в 1845 г. Сейчас предмет активно развивается и пользуется огромным спросом в экономическом секторе жизни, также при политических анализах и консультациях – это практическое применение.

Многие социологи как опытные, так и вчерашние выпускники слабо представляют себе верные логические операции с людьми для добывания верных социологических данных, не говоря уже об обработке, истолковании, выводах и работоспособных консультациях (решениях). Одна из основных причин данной ситуации – слабовыраженное теоретическое преподавание практического предмета. Кроме того, отсутствия достаточного объёма знаний и опыта в сопутствующих предметах (например: теория систем и психология. Не глубокий количественный и качественный опыт описываемой науки нужно компенсировать альтернативными и вспомогательными науками. Если даже говорить в целом, исключая существующую научную динамику социологии, методы преподавания, которые сейчас актуальны в большинстве университетов – были разработаны ещё в 18 веке, а может быть и раньше. Это несколько устарело по всевозможным меркам по многим на то органичным причинам.

Социология стремительно используется и дилетантами, которые описывают общественные процессы гражданского общества в многочисленных журнальных публикациях, газетах, рекламе, аналитических колонках – это вносит массу заблуждений в и без того сложный и полностью не изученный предмет. Искать корень проблем нужно на этапе обучения, которое срочно нужно реформировать. Старое и хорошее – это, конечно хорошо, но новое и временно плохое – несравненно лучше.

Степень научной разработанности проблемы. В современных социологических школах, также в исследовании проблем обучения социологии можно выделить следующие направления: изучение подходов обучения (А.И. Ермолова [18]); теория организаций и теория систем (С.В. Рогожин [31]); Институциональная социология (М. Вебер [24]); Методы социологических исследований (Добреньков В.И., Кравченко А.И. [19])

Объект. Методика преподавания социологии, слабые места преподавания, а также теоретические и практические аспекты данного вопроса.

Предмет. Новый подход к преподаванию социологии.

Цель работы: структурно изложить методы преподавания социологии и предложить действенный метод обучения и преподавания.

Задачи:

– Рассмотреть концептуальные подходы преподавания социологии, узловые проблемы, связанные с этой работой, методология и специфика преподавания и инновации решения.

– Охарактеризовать рассматриваемые задачи практическими иллюстрациями в виде рисунков, таблиц и выводов к ним.

– В ходе работы сформировать практические решения проблем преподавания социологии, а также доказательство выдвинутой гипотезы и выводы к ней.

Гипотеза: нахождение, формирование и определение инновационного, практического метода преподавания социологии.

Теоретическую основу работы составляют труды различных школ зарубежных и советских учёных социологии, аналитический материал с крупных информационных интернет – порталов.

Методы исследования.

1. Логический анализ.

2. Индукционный анализ.

3. Прогнозирование.

4. Дедукционный анализ.

5. Вторичный анализ данных.

Новизна работы заключается в предложенных и описанных методах преподавания социологии, которые изложены в практической части настоящей курсовой работе.

Практическая значимость данной научной работы состоит в инновационных методах преподавания социологии, решении проблем обучения и понимания социологии, а также последующего применения полученных знаниях.

1. Волков Ю.Г. Социология. Учебник для студентов Вузов; Под ред. В.И. Добренькова.2–е издание. // М.: Социально–гуманитарное издание.; Р/н Д: Феникс,2007–572 с.

2. Горелов А.А. Социология в вопросах и ответах. // М.: Эксмо, 2009 г. –316 с.

3. Добреньков В.И. Социология: Краткий курс/ Добреньков В.И., Кравченко А.И.. М. // Инфра–М., 2008– 231с.

4. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологических исследований // М.: Изд–во МГУ, 2009.– 860с.

5. Казаринова Н.В. и др. Социология: Учебник для вузов. // NOTA BENE, 2008.–269с.

6.Касьянов В.В. Социология: экзаменационные ответы._р/нД, 2009.–319с.

7. Кравченко А.И. Общая социология: учебное пособие для вузов // М.: Юнити, 2007.– 479с.

8. Кравченко А.И. Социология: Учебник для студентов несоциологических специальностей, естественно–научных и гуманитарных вузов. // Кравченко А.И., Анурин В.Ф.– СПб и др. Питер, 2008 –431с.

9. Кравченко А.И. Социология: Хрестоматия для вузов–М.; Екатеринбург: Академический проект: Деловая книга, 2010.–734с.

10. Лоусен Тони, Гэррод Джоан Социология: А–Я Словарь–справочник // Пер. с англ. – М.: Гранд, 2009. – 602с.

11. Самыгин С.И. Социология: 100 экзаменационных ответов // С.И. Самыгин, Г.О. Петров.– 3–е издание.– М.; Р/нД: МарТ, 2008.–234с.

12. Социология. Учебник для студентов вузов // В.Н. Лавриненко, Г.С. Лукашева, О.А. Останина и др./ Под ред. В.Н. Лавриненко – М.ЮНИТИ: 2009– 447с. (Гриф УМО, серия Золотой фонд российских учебников).

13. Ю.А. Агафонов Социология: Краткий тематический словарь // Бабаосов, А.Н. Данилов и др./ Под ред. А.Н. Елсукова.– Р/нД: Феникс, 2007.–317с.