Курсовая Девиантное поведение детей сирот

Тема курсовой работы: Девиантное поведение детей-сирот.

Актуальность темы курсовой работы обусловлена тем, что одна из самых животрепещущих проблем – беспризорность, которую породила крайняя бедность.

Проблема беспризорности и безнадзорности наших детей заслуживает самого серьезного и глубокого разговора, в котором должны принять непосредственное участие все заинтересованные стороны: законодатели, представители органов исполнительной власти, социальные работники, деятели науки и культуры, профсоюзного и общественного движения.

Беспризорные дети, являясь так называемой группой риска, не имея средств к существованию, изыскивают их доступным для себя способом. И не всегда законным путем. И как следствие, постоянно пополняют ряды несовершеннолетних преступников. Приведу только несколько цифр, число подростков – доставленных в милицию за различные правонарушения в 2001 году превысило 1 млн. 140 тыс. Десять лет назад - их было ровно в два раза меньше. Среди доставленных 310 тыс. – это подростки, едва достигшие 13 лет. 295 тыс. ни где не работали и не учились, а 45 тыс. оказались вообще не грамотными.

Нельзя не видеть, что идет активнейший процесс вовлечения подростков в криминальный бизнес, в вымогательство, в проституцию.

Все большее распространение получают факты жестокого обращения с детьми.

Специфическая проблема несовершеннолетних – токсикомания и наркомания. Подростки злоупотребляют наркотиками в 7,5 раз, а одурманившими средствами в 12 раз чаще, чем взрослые.

Объект исследования – дети-сироты

Предмет исследования – девиантное поведение детей-сирот.

Таким образом, сформулирована цель исследования – выяснить причины появления беспризорности и проанализировать особенности девиантного поведения детей-сирот, а также проблемы выявления и профилактики.

В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:

1) исследовать девиантное поведение сирот

2) охарактеризовать особенности девиантного поведения детей-сирот

3) показать особенности выявления девиантных детей-сирот

В соответствии со спецификой темы построена ее структура. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка.

Нормативные акты

1. Федеральный закон РФ № 120 от 24 июня 1999 года «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

2. Государственный доклад 1994 г. "О положении детей в РФ", М.,1995 г., гл. 8

Научная литература

3. Байков Н.М., Каширина Л.В. и др. Беспризорное и безнадзорное детство в региональном измерении /опыт комплексного анализа/. Хабаровск 2002 – С. 55-57.

4. Воспитание трудного ребёнка: дети с девиантным поведением. /Учебно- методическое пособие. Под ред. М.И. Рожкова. М., 2001

5. Емельянов В. П. Преступность несовершеннолетних.- Саратов, 2000. С. 20.

6. Зарецкий В.К., Дубровская М.О. и др. Пути решения проблемы сиротства в России. М., 2002 – С. 29-31.

7. Иовчук Н.М., Северный А.А. Социум как пусковой фактор реализации конституциональных патологических предрасположений к отклоняющемуся поведению у детей и подростков // Социальная дезадаптация: нарушение поведения у детей и подростков. М., 1996

8. Каминер А.М., Майорова Е.А. Психолого-педагогические аспекты девиантного поведения подростков и молодёжи. М., 2003 – С. 79-82.

9. Кибирев А.А. Формы социализации личности безнадзорного ребёнка в социально-ориентированном образовательном пространстве. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Новосибирск 2003. С. 38-43

10. Ковалёв В.В. «Психические отклонения у подростков правонарушителей. М., «Медицина 2002»

11. Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. СПб., 1994. С.8

12. Мирсагатова М.Н. Проблема беспризорности детей в России: состояния и возможности решения. М., 2004 – С. 46-48.

13. Невский И.А., Овчарова Р.В. Ранняя диагностика и профилактика педагогической запущенности детей. Курган, 1995 – С. 64.

14. Организация профилактики социального сиротства детей и подростков в условиях их повседневной жизни. /Под общ. ред. Алексеевой Л.С.: М., 2001

15. Очерки о развитии детей, оставшихся без родительского попечения. Выпуск № 4. (И.В. Дубровина, Э.А.Минкова), М., 1995 – С. 9-11.

16. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребёнка /под ред. Л.М. Шипициной. М., 2003. с. 7

17. Ранняя профилактика девиантного поведения детей и подростков /Под ред. А.Б. Фоминой. М., 2003 – С. 81-84.

18. Шульга Т.И., Олиференко Л.Я. Психологические основы работы с детьми «группы риска» в учреждениях социальной помощи и поддержки. М., 1997

19. Ясман Л.С. Психологические аспекты системы предупреждения правонарушений несовершеннолетних: Автореферат диссертации д. пс. н., Комсомольск-на-Амуре, 1995 – С. 112-115.

20. Ясперс К. Истоки истории и ее смысл. М., 1991. С.121.