Курсовая Семья в период экономического кризиса

Актуальность темы заключается в том, что семья, самая маленькая социальная ячейка. Именно из таких ячеек строится целое государство, и чем благополучней семья, тем стабильнее и благополучней все государство, значимость проблемы так же обуславливается демографическим кризисом, затронувшем нашу страну, и в котором последние десять лет пребывает Россия, а также значимостью для нашей страны образования как можно большего количества здоровых, полноценных семей. Сложность развития и закрепления молодой семьи в настоящее время усугубляется мировым финансовым кризисом, который затронул и Россию.

Недавний экономический кризис не мог не отразиться на качестве жизни семьи. Особенно ухудшилось материальное положение многодетных семей, одиноких матерей, семей с детьми-инвалидами, молодых семей. Поэтому государство должно уделять особое внимание данным типам семей.

Статистика свидетельствует, что переход к рыночной системе хозяйствования, а также длящийся в настоящее время мировой финансовый кризис весьма болезненно отразились на состоянии семьи как социального института. Демографы фиксируют катастрофическое падение рождаемости, социологи отмечают рост числа асоциальных семей и предсказывают снижение жизненного уровня, падение нравственных устоев семейного воспитания. Семья, будучи социальным институтом, безусловно, находится под влиянием общества, и с точки зрения перспектив его развития, его обновления особую социальную ценность имеет именно молодая семья, представляющая собой важный фактор социально-экономических и демографических перемен.

Научная разработанность: Основатели социологической теории и ее классики (О. Конт, Г. Спенсер, Э. Дюркгейм, М. Вебер) не исследовали специально институт семьи, но то наследие, которое они оставили в виде общесоциологических теорий, является фундаментом исследования любой проблемы. Со второй половины XIX проблемам семьи уделяется больше внимания: огромное значение до сих пор имеют работы М. Ковалевского, П. Сорокина, Л. Моргана, Ф.K. Пле, Ф. Энгельса.

Непосредственно вопросы семьи в настоящее время разрабатываются преимущественно в рамках специальной социологической теории – социологии семьи. Интерес представляют работы зарубежных авторов Э. Гидденса, В. Гуда, Т. Парсонса, Л. Русселя, Д. Попеное и др.

Формирование социологии семьи в нашей стране связано с именем А.Г. Харчева. Его концепция семьи как института и социальной группы, сформулированная в рамках структурно-функциональной парадигмы, господствовала до середины 80-х – начала 90-х годов XX века.

Современное состояние семьи и брака рассматривается одними исследователями с позиции кризиса моногамной семьи (А.И. Антонов, В.М. Медков, М.Ю. Арутюнян, А.В. Артюхов и др.), а другими – с позиции трансформации социальных семейных структур (И.С. Голод, А.Г. Вишневский, А.Р. Михеева и др.).

Проблема устойчивости брака и стабильности семьи показана в работах В.А. Сысенко, И.С. Голода, Т.А. Гурко, З.А. Янкова, Н.П. Поливаевой. Что касается исследований брачно-семейных отношений непосредственно в незарегистрированных браках, то для отечественной социологии характерен определенный пробел, хотя были сделаны попытки его преодолеть, выделим работы Л.В. Карцевой, Т.А. Долбик-Воробей, Т.А. Богдановой, А.С. Щукиной, Е.Ю. Егоровой, Ю.М. Черепухина и др.

Таким образом, анализ литературы свидетельствует о возрастании научного интереса как к семейной проблематике в целом, так и к вопросам качества жизни семьи, ее материальной обеспеченности.

Проблема семьи и ее обеспеченности во время финансово-экономического кризиса является одной из самых актуальных на сегодняшний день. Следует отметить широкий спектр гуманитарных и научных проблем в изучении семьи: Ковалева И.П. Экономика семьи. Василькова Ю. В. Социальная педагогика семьи и др. источники.

Анализ литературы и потребностей практики позволил нам сформулировать проблему исследования следующим образом: каковы основные способы сохранения семьи в условиях финансово-экономического кризиса?

Ее решение составило цель нашей работы:

Изучить семью в рамках финансово-экономического кризиса.

Объект исследования – семья, как социальный институт.

Предмет исследования – семья в условиях кризиса.

Проблема, цель и предмет исследования предопределили следующие его задачи:

- изучить семью, ее виды, структуру и основные функции

- выявить основные методы социальной помощи государства семье в период финансово-экономического кризиса.

- исследовать трудности, с которыми сталкивается семья в период экономического кризиса, выявить материальное положение семьи.

- найти пути решения, помогающие семьям пережить экономический кризис.

Анализ собранных материалов позволил нам сформулировать общую гипотезу исследования: Во время финансово-экономического кризиса семья претерпевает неудобства, такие как:

1-Нехватка семьям средств на продукты, коммунальные и др. услуги.

2-Низкие заработки членов семьи, неблагополучное материальное положение семьи в целом.

Теоретическую основу исследования составляют труды Васильковой Т.А и Василькова Ю.В. Их учебник социальная педагогика, а так же исследование Мустаевой Ф.А. проводившееся с целью изучения семьи во время финансово-экономического кризиса.

Методологическую базу составляют структурный функционализм, системный подход, а так же сравнительно-исторический подход.

Задачи, решавшиеся нами в ходе исследования, потребовали применения соответствующих методов. С одной стороны, это был анализ теоретического и фактического материала, а с другой - использование таких исследовательских методов, как вторичный анализ данных, интервьюирование. Неоднократное сопоставление данных, полученных разными методами, позволило дать более глубокий анализ материалов, накопленных в ходе исследования.

Базу исследования составляют 5 семей города Краснодара, 5 семей города Анапа.

Новизна данного исследования заключается в том, что в нем была попытка помочь семьям найти решения, которые позволят пережить экономический кризис без существенных материальных потерь.

Практическая значимость заключается в том, что выводы, представленные в данной работе, могут использоваться в качестве дополнительных источников литературы экономистам, психологам, социологам.

Работа содержит: титульный лист, задание на курсовую работу, содержание, введение, четыре раздела, шесть подразделов, заключение, список использованных источников, одно приложение

1 Семья как социальный институт

В современном мире существует множество различных социальных институтов. Одним из наиболее древних и важных для человека является институт, имеющий название-семья. Семья — малая социальная группа, основанная на союзе между супругами, на родственных связях, это отношения между мужем и женой, детьми и родителями, ведущие совместное хозяйство.[1]

Семью создают отношения «родители-дети». Этот социальный институт является основой на единой общесемейной деятельности. Она характеризуется общностью людей, связанных узами супружества, родительства, преемственностью семейных поколений, а так же социализацией детей и поддержанием существования членов семьи. [2].

В ходе развития человеческого общества и по мере увеличения численности людей, семья тоже менялась. В разных обществах существовали различные виды семьи. Эти виды характеризуют численность, состав, а так же другие особенности этого института.

Выделяют следующие виды семей:

-по количеству детей: бездетная, малодетная, многодетная;

-по составу: неполная, отдельная, простая или нуклеарная, сложная (семья нескольких поколений), большая, материнская, семья повторного брака;

1 Психология семейных отношений [Электронный ресурс]// статья : [сайт] [2010]. URL:http://mrspsyhology.ru/psixologiya-semejnyx-otnoshenij/ponyatie-semi-i-ee-funkcii/ 27.10.2014

2 Астахов. И. А. Особенности семейных отношений [Электронный ресурс]// пособие : [ сайт] [2010]. URL:http://www.psychology-corner.ru/view_article.php?id=14 27.10.2014

3 Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М., 2010. – 236 с.

4 Лодкина Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства - М.: Издательский центр «Академия»(2), 2011с. 45.

5 Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М., 2010 с. 56-58.

6 Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогики. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический проект; Екатеринбург. Деловая книга, 2010(3), с. 35-37.

7 Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. М., Издательство МГУ. Издательство Международного университета бизнеса и управления (Братья Карич), 2005 г, 304 с.

8 Антонов А. И. Микросоциология семьи (методология исследования структур и процессов): Учебное пособие для вузов. — М: ИНФРА-М, 2011 г, 360 с.

9 Василькова Ю.В Методика и опыт работы социального педагога. – М., 2001.Шишковец Т.А. Справочник социального педагога: 5-11 классы – 2-е изд. и доп. – М.: ВАКО, 2010(4) , с. 71.

10 Социальная помощь молодым семьям во время финансово-экономического кризиса [Электронный ресурс]// статья : [ сайт] [2012]. URL: http://bestreferat.su/Sociologiya/Socialnaya-pomosch-molodoy-seme-v-usloviyah-ekonomicheskogo-krizisa/ 27.10.2014

11 Экономический журнал- Букмекер. Статья: Экономика семьи. 2012г.

12 Социология семьи [Электронный ресурс] // Социо-Лог: [сайт]. [2010] URL: http://sociology-blog.ru/sociologiya_semji (дата обращения 16.11.2014)

13 Афасижев Т.И., Хрупин С.И. Семейно-брачные отношения в современном социокультурном пространстве России [Электронный ресурс] // Журнал Вестник АГУ : [сайт]. [2011]. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/semeyno-brachnye-otnosheniya-v-sovremennom-sotsiokulturnom-prostranstve-rossii-regionalnyy-aspekt (дата обращения 6.11.2014)