Контрольная Теория дуально-родового брака по книге Льюиса Г. Моргана «Системы родства и свойства». Многодетная семья

Практическое задание № 1

1. Раскройте теорию дуально-родового брака по книге Льюиса Г.   Моргана «Системы родства и свойства»

2. Законспектируйте.

3. Кто был родоначальником исследований семьи?

Практическое задание № 2.

1.    Рассмотрите многодетную семью по следующему плану:

2. Дайте определение многодетности и назовите ее критерии. Какая существует дифференциация распределения многодетных семей?

3. Перечислите основные проблемы многодетных семей

4. Почему возникает конфликт между существующими социальными нормами и многодетной семьей?

5. Объясните, почему в многодетных семьях с различным количеством детей стили жизни сильно отличаются друг от друга

6. Как осуществляется социальная поддержка многодетной семьи?

7. Что такое разделение и взаимодополнение экономической ответственности семьи за свое благосостояние и развитие? Разъясните, всегда ли многодетная семья является малообеспеченной. 

8. Что такое компенсационные и целевые выплаты на детей? Назовите действующие пособия и пенсии, установленные многодетным семьям

Тестовое задание:

1. Вследствие недобросовестного исполнения родителями своих обязанностей возникают группы:

а) безнадзорных детей; б) беспризорных детей; в) детей без определенного места жительства; г) детей-беглецов.

2. Генезис брака и семьи: (Расположите буквы в правильной последовательности)

а) 6) вторая сексуальная революция; б) 1) агамия; в) 3) парный брак; г) 5) первая сексуальная революция; д) 4) моногамия; е) 2)групповой брак.

3. Соответствие между основными принципами социальной работы с семьей и их определениями:

1) принцип гуманизма (в); 2) принцип справедливости; 3) принцип компетентности (а); 4) принцип комплексности (г); 5) принцип перманентности (д); 6) принцип аттракции (б).

а) глубокое знание теории и практики социальной работы; б) обеспечение условий для реализации человеческих способностей; в) признание человека высшей ценностью; г) понимание социальной работы как непрерывной, систематической и направленной деятельности; д) одновременное решение связанных между собой социальных проблем.

4. «Kinde - Kihen -Kitchen» – комплекс ценностей, традиционный для женщины в: (Дайте один ответ)

а) Германии; б) Белоруссии; в) Китае; г) мусульманских странах.

5. Принципы брачного отбора:

а) незаменимость самки; б) брачного партнера выбирает самка; в) длительное ухаживание; г) брачного партнера выбирает самец.

6. Соответствие между нормами паритетного поселения новобрачных и их определениями:

1) неолокальность; 2) билокальность; 3) дислокальность; 4) амбилокальность.

а) новобрачные продолжают жить раздельно, встречаясь время от времени (3); б) поселение новобрачных на новом месте (1); в) проживание у двоюродного дедушки (4); г) проживание дома у жениха и у невесты по очереди (2); д) поселение по обстоятельствам либо у жениха, либо у невесты.

7. Моногамная семья – семья, основанная на единобрачии. (Написать)

8. Расширенная семья состоит из представителей: (Дайте один ответ)

а) двух поколений; б) трех и более поколений; в) четырех и более поколений; г) одного поколения.

9. Последовательность форм обрядового материнства: (Расположите буквы в правильной последовательности)

а) 2) молочная мать; б) 3) крестная масть; в) 4) посаженная мать; г) 1) пуповинная мать.

10.    Процессы социальной мобильности женщин, связанные с социальной дифференциацией женщин как отдельной социальной группы и выходом женщин из приватной сферы в сферу публичную – . (Написать)

Список литературы