Значение Солженицына в литературе и развитии общественной мысли страны

Цели и задачи:

- Показать значение Солженицына в литературе и развитии общественной мысли страны.

- Показать публицистичность, обращенность рассказов к читателю.

- Проанализировать отдельные эпизоды, их роль в общем содержании повествования, сопоставить персонажей произведений Солженицына: портрет, характер, поступки…

- На материале произведений Солженицына показать трагическую судьбу человека в тоталитарном государстве.

Тема неволи не была открытием литературы 20 века. Но никогда ещё эта тема не занимала такого обширного места в литературном потоке. Политика и литература тесно сплелись только в это время.

Любое произведение литературы, отображая жизнь с помощью слова, обращено к сознанию читателя и в той или иной степени на него воздействует. Прямое воздействие имеет место в произведениях публицистики, посвященных актуальным вопросам текущей жизни общества. Факты действительной жизни, человеческие характеры и судьбы рассматриваются писателем-публицистом, как конкретная основа взглядов автора, ставящего перед собой цель самим фактом, логикой суждения и выразительностью образа заставить читателя понять собственную точку зрения.

В своем реферате я постараюсь затронуть основные стороны исследований Солженицына в сфере объективного анализа репрессивной системы сталинских лагерей. Совершенно неслучайно именно эта тема явилась основополагающей в моей работе, так как актуальность ее видна и по сей день. Многое из того, что пережили наши соотечественники полвека назад, конечно же, страшно. Но еще страшнее забыть прошлое, оставить без внимания события тех лет. История повторяется, и кто знает, все может произойти снова в еще более жесткой форме.

А.И.Солженицын был первым, кто показал в художественной форме психологию времени. Он первый открыл завесу тайны над тем, о чем знали многие, но боялись рассказать. Именно он сделал шаг в сторону правдивого освещения проблем общества и отдельно взятого человека. Каждый, кто прошёл репрессии, описанные Солженицыным, заслуживает особого внимания и почтения, вне зависимости от того, где он их провел. «Архипелаг Гулаг» является не только памятником всем, «кому не хватило жизни об этом рассказать», это своего рода предостережение будущему поколению. Работа писателя ставит своей целью проследить соотношение категорий "правда факта" и "художественная правда" на материале произведения документальной прозы "Архипелаг ГУЛАГ" и рассказа "Один день Ивана Денисовича». Это произведения, создававшиеся на протяжении десяти лет, стали энциклопедией лагерной жизни. Но что такое "Архипелаг ГУЛАГ" - мемуары, автобиографический роман, своеобразная историческая хроника? Александр Солженицын определил жанр этого документального повествования как "опыт художественного исследования". То, что изображено в его книгах, не может быть подвергнуто искажению, неся своеобразный отпечаток времени, власти и истории. ( А. Сандлер, М. Этлис «Современники ГУЛАГа». Книга воспоминаний и размышлений.)

1. Зорин А. «Внебрачное наследие Гулага»// Новый мир.1989.№8.с.4.
2. Мурин Д.Н. «Один час, один день, одна жизнь человека в рассказах А.И.Солженицына», журнал «Литература в школе», 1990, № 5.
3. Пегина Т.В. "Архипелаг ГУЛАГ" А.Солженицына: Природа Художественной правды.
4. Сандлер А., Этлис М. «Современники ГУЛАГа». Книга воспоминаний и размышлений.
5. Сахаров А. Д. Тревога и надежда. М.; 1990.
6. Солженицын «Один день Ивана Денисовича», 1968.
7. Солженицын «Матрёнин двор», 1959.
8. Солженицын А.И. Архипелаг ГУЛАГ. 1918 – 1956. Опыт художественного исследования. Соб. Соч.: В 8 Т. М., 1990. Т 5 – 7.
9. Солженицын А. И. Нобелевская лекция, 1972.
10. Солженицын А.И. Газета «Благовест» 1990, №6.
11. Шнейберг Л.Я. Начало конца Архипелага Гулаг // От Горького до Солженицына. М:.Высшая школа, 1997.