Факторы риска возникновения эмоциональных нарушений в детском возрасте

Актуальность темы. Анализ факторов риска, влияющих на развитие ребенка, в комплексной нейрореабилитационной коррекционной работе является одним из главных моментов для дальнейшего правильного диагностирования, понимания этиологических и патогенетических механизмов расстройства и определения направления нейрореабилитации.

Данный подход позволяет раннее распознавание признаков физического, психологического, социального, эмоционального неблагополучия на всех этапах до возникновения нарушений поведения и личностных расстройств ребенка, что крайне необходимо и возможно в ходе последовательного и непрерывного наблюдения за поведением со стороны специалистов различного профиля, а также моделирование адекватного социального и ролевого поведения, как взрослого, так и ребенка, обучение новому модусу интрапсихических, межличностных и коммуникативных взаимоотношений.

Цель данной работы – рассмотреть факторы риска возникновения эмоциональных нарушений в детском возрасте.

В связи с целью ставятся следующие задачи:

1. Рассмотреть биологические факторы риска возникновения эмоциональных нарушений в детском возрасте
2. Изучить психологические и семейные факторы эмоциональных нарушений в детском возрасте
3. Проанализировать социальные факторы и состояние адаптационных механизмов ребенка

Объект исследования - эмоциональные нарушения в детском возрасте

Предмет исследования - факторы риска возникновения эмоциональных нарушений в детском возрасте

1 Биологические факторы

Биологические предпосылки эмоциональных нарушений включают в себя генетические факторы. Так, в исследованиях зарубежных авторов была обнаружена отчётливая связь между депрессивными состояниями у детей и аналогичными состояниями у их родителей (Каплан Г.И. и Сэдок, 1994). Несомненно, наследственные факторы играют важную роль в формировании индивидуально-типологических характеристик личности ребёнка, однако их далеко недостаточно для возникновения тех или иных эмоциональных нарушений [9].

К биологическим факторам, предрасполагающим к возникновению эмоционального неблагополучия у ребёнка можно отнести соматическую ослабленность вследствие частых заболеваний [8].

Она способствует возникновению различных реактивных состояний и невротических реакций преимущественно с астеническим компонентом. Ряд авторов указывают на повышенную частоту эмоциональных нарушений у детей с хроническими соматическими заболеваниями, отмечая, что нарушения эти не являются прямым результатом болезни, а связаны с трудностями социальной адаптации больного ребёнка и с особенностями его самооценки. Гораздо чаще эмоциональные нарушения встречаются у детей, в анамнезе которых наблюдаются отягощающие биологические факторы в пери- и постнатальный периоды, но они также не являются определяющими в возникновении эмоциональных нарушений у ребёнка. В.В. Ковалёв отмечал, что невротические реакции у детей могут быть обусловлены неправильным воспитанием на фоне церебрально-органической недостаточности. Резидуально-органическая недостаточность способствует формированию психической инертности, фиксации на отрицательных аффективных переживаниях, повышенной возбудимости, лабильности аффекта [3].

11 источников