Феральные люди унаследованное и приобретенное

Ученые давно установили, что животные умеют любить, дружить, создавать семью, приходить на помощь друг другу, сотрудничать и образовывать сообщества, быть альтруистами, раздражаться. Но вот чего не удалось им обнаружить, так это социализации. В зачаточной форме обучение "правилам жизни" существует у обезьян или волков. Но передачи смысла и значения поступков, социальных норм и ценностей, освоения социальных ролей, прав и обязанностей у животных нет. И хотя известны многочисленные случаи привязанности между различными видами животных, например между кошками и цыплятами, но только представители одного вида могут обучать друг друга «правилам жизни».

Ученными были выделены существа, выросшие в изоляции от людей и воспитанных животными. Сегодня феральные люди или ферусы  - это люди нецивилизованные и социально потерянные для общества. Феральными становятся дети, воспитанные животными: волками и медведями, обезьянами и оленями, львами и леопардами, пандами и антилопами, кенгуру и газелями, горными орлами, свиньями и курами, кошками и собаками.

 «Дикие дети» — это дети, которые, как и «феральные дети», не имели никакого контакта с людьми, но при этом не были воспитаны животными, оставаясь в одиночестве и изоляции.

Их называют «дикими», потому что когда их находят и погружают в социальную среду, они ведут себя скорее как животные, чем как люди. Поскольку очень длительное время они находились вдали от социальных контактов и не способны адаптироваться к жизни в обществе.

"Дети джунглей" регулярно обнаруживаются  в разных странах мира и   в наши дни. Так, в Китае в 1996 году был пойман двухлетний  мальчик, живший вместе с пандами.

В 2001 году в Чили поймали  мальчика, который в 7 лет убежал из приюта со стаей собак. Ребенок  два года бродил вместе с псами  по улице, убегая от пытавшихся схватить его полицейских.

В 2007 году в горах Самаркандской  области Узбекистана был найден одичавший подросток, потерявшийся в 1998 году в возрасте шести лет. За годы, проведенные в горах, мальчик  разучился говорить и стал очень  пугливым. Никакие животные ему не помогали: ребенок выжил самостоятельно.

Таким образом, стоит отметить актуальность выбранной темы и в дальнейшем углублять знания в различных областях для исследования феральных людей.

Объект – феральные люди.

Предмет – особенности социализации феральных людей.

Цель – изучить особенности социализации феральных людей.

1. Общие представление о понятии феральных людей

Термин «Homo loko ferus" предложил шведский ученый ХУ111 века Карл Линней для обозначения немых существ, выросших в изоляции от людей и воспитанных животными. Сегодня феральные люди или ферусы (от лат. feralis - мертвый, погребенный) - это люди нецивилизованные и социально потерянные для общества. Феральными становятся дети (Feral children), воспитанные животными: волками и медведями, обезьянами и оленями, львами и леопардами, пандами и антилопами, кенгуру и газелями, горными орлами, свиньями и курами, кошками и собаками [3].

Наиболее ранние и документально зафиксированные случаи обнаружения таких одичавших детей произошли в 1731 году (девочка 9 лет) и в 1797 году (мальчик 12 лет) во Франции и в 1845 году (девочка 4 лет) в Мексике [1].

Слишком часто в наше время упоминаются дети, которых воспитали животные. Связано это в большинстве случаев с равнодушием, безалаберностью или жестокостью их родителей. Примеров тому масса:

1) Девочка из Украины, выросшая в будке у собаки. С 3 до 8 лет она жила с собакой, где оставили ее родители. За такой короткий период малышка стала ходить, как собака, лаять и вести себя, как ее пес.

2) Мальчик 6 лет из Волгограда, воспитанный птицами, умел только чирикать и хлопать руками, как крыльями, когда проявлял эмоции. Он ел птичий корм, будучи закрытым собственной матерью в комнате с попугаями. Сейчас ребенок проходит реабилитацию у психологов.

Случаи воспитания человеческих детей зверями как приемными родителями или нахождения настоящих «Маугли», выросших в одиночку в условиях дикой природы, продолжают происходить регулярно. Вот некоторые из них: 1920 г. - Индия, 1938 г. - США, 1962 г. - Туркмения, 1991 г. - Австралия, 2001 г. - Чили, 2014 г. - Казахстан, 2015 г. - Колумбия. Обычно ими оказываются дети, лишенные человеческого окружения. А братья меньшие, с которыми они вынуждены постоянно общаться, фактически спасают им жизнь, обучая своим повадкам и навыкам выживания [4].

Широко известны случаи, когда человеческих детенышей воспитывали звери (подобный образ описан Редьярдом Киплингом в знаменитой "Книге джунглей"). Когда их обнаруживали, выяснялось, что "дети джунглей" не умеют мыслить, говорить и участвовать в социальном взаимодействии. Возвратившись в общество, они смогли усвоить только самые элементарные навыки, овладеть устной речью, в составе которой насчитывалось лишь 30 слов. Но и этого не произошло бы, если бы не генное наследство, биологическая предрасположенность человеческого рода к обучению. Изолянты так и не научились дружить, улыбаться, абстрактно мыслить, вести беседу. В человеческом обществе они прожили не более 10 лет. Именно таких людей называют феральными. Они продукт социальной изоляции. Социальная среда, играющая решающую роль в превращении биологического существа в существо общественное, выпала из процесса их социализации на самом раннем этапе. Феральные люди не смогли стать полноценными членами общества, потому что социализация началась у них слишком поздно.

Человеческие детеныши («маугли», феральные люди), воспитанные в стае волков (т.е. представителями другого вида), усвоили их повадки: быстро передвигались на четырех конечностях, приближаясь к мясу, предварительно его обнюхивали; испытывая жажду, облизывали губы. Вернувшись в общество, т.е. к представителям своего вида, «фералы» не стали полноправными социальными существами.

1. Иванов А.А., Петров Б.Б. Феральные люди // Бюллетень медицинских Интернет-конференций. 2011. Т. 1. №1. С. 50-55.
2. Кравченко, А. И. Социология : учебник и практикум для вузов / А. И. Кравченко. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2023. – 341 с.
3. Никандров В. В. Психология: учебник / В.В. Никандров. – М.: ТК Велби, Издательство Проспект, 2007. – 911 с.
4. Современные тенденции и инновации в науке и производстве материалы X Международной научно-практической конференции // Ресоциализация и десоциализация: феральные люди. – г. Междуреченск: Филиал ФГБОУ ВО «Кузбасский государственный технический университет имени Т. Ф. Горбачева» в г. Междуреченске, – 2021 г.
5. Социология: Учебник для вузов/ В.Н.Лавриненко, Н.А.Нартов, О.А.Шабанова, Г.С.Лукашова; Под ред.проф.В.Н.Лавриненко. – 2-е изд., перераб.и доп. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 407 с.