Теория развития личности А.В.Петровского

Вот уже более двух столетий идея личностного развития волнует и стимулирует российское образование, его теоретиков и практиков и продолжает претерпевать многочисленные трансформации. Россия больше, чем любая другая страна, одержима идеей целостной личности, и такого рода идеи получили повсеместное распространение только в конце девятнадцатого и начале двадцатого веков. Он перешел от литературы и искусства к науке, особенно к философии, социологии, психологии и педагогике. Это привело к постановке задачи проведения всестороннего и многогранного исследования личности. Личность, целостность, гармония и всестороннее развитие - вот идеалы наших соотечественников. Они представляли его себе как силу, способную вывести страну из тупика. Полученные знания о личности в основном являются результатом умозрительных рассуждений, но они прокладывают путь для более точных, специфичных и опытных исследований. Идея личности не является болезнью русской философии и психологии. Она не сирота без роду и племени. Структура его гипотез очень русская, близкая его народному духу, менталитету, теории и идеологическим устремлениям.

С 1930-х годов вопросы развития ребенка стали приоритетными для советской психологии, но общие теоретические аспекты возрастной психологии по-прежнему остаются спорными.  Как мы уже подчеркивали, традиционные методы решения проблем развития ребенка не знают разницы между развитием личности и психологическим развитием.

10 источников