Особенности эволюционных концепций Ламарка и Дарвина в свете современных достижений генетики

Эволюция и генетика – это краеугольные камни понимания человечеством своего происхождения и путей развития жизни на Земле. В рассмотрении нашей темы войдут вопросы развития эволюционных учений, начиная с Эмпедокла, жившего в V веке до нашей эры, утверждавшего, что изначально были созданы различные органы – ноги, руки, ласты и т. д.; и заканчивая последней, наиболее совершенной (широко известной) теорией о происхождении видов Чарльза Дарвина, а также её оппонентов и многочисленных сторонников, самостоятельно занимающихся изучением и разработкой дарвиновской концепции. Также следует сказать, что генетика и эволюция – науки взаимосвязанные. Принципы генетики укрепили и дали прочную научную основу для развития эволюционных учений. Этот процесс начался с открытием законов Менделя и применением их к теории эволюции Дарвина.

Эволюция в широком смысле этого слова обозначает постепенное изменение сложных систем во времени.

Целью данной работы является изучение эволюционных концепций Ламарка и Дарвина в свете современных достижений генетики. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1) изучить эволюционные концепции Ламарка в свете современных достижений генетики,

2) рассмотреть эволюционные концепции Дарвина на современном этапе.

Объектом исследования являются эволюционные концепции. Предметом исследования выступают особенности эволюционных концепций Ламарка и Дарвина в свете современных достижений генетики.

Для написания данной работы и решения поставленных задач использовалась литература многих авторов.

1. Эволюционные концепции Ламарка в свете современных достижений генетики

В чем же заключается суть теории Ламарка? Ученый утверждал, что жизнь на нашей планете возникла естественным путем. Сначала появились простые организмы. Постепенно, с течением тысячелетий, они совершенствовались, изменялись до тех пор, пока не дошли до текущего состояния. Жан Батист доказывал, что от предков, непохожих на них и устроенных более примитивно, происходят все живые существа. В этом, безусловно, оказался прав Жан Батист Ламарк. Теория эволюции, предложенная им, тем не менее в некоторых отношениях не выдерживает критики[1].

Отчего же виды растений и животных изменялись, развивались раньше и продолжают совершенствоваться и теперь? Ученый попробовал ответить и на этот вопрос. Однако при всей бесспорной гениальности Ламарк не смог правильно, материалистически объяснить это явление. Ученый утверждал, что развитие органического мира зависит от двух основных причин. Первая состоит в том, что животные и растения сами по себе стремятся улучшаться и изменяться. Таким образом, стремление к прогрессу является неотъемлемым внутренним свойством. Вторая причина - воздействие на них обстановки, в которой обитают организмы. Эта обстановка, иначе называемая жизненной средой, формируется из воздействия на растения и животных воздуха, почвы, влаги, тепла, света, пищи и т. д.

Ученый полагал, что растения, а также низшие животные прямо и непосредственно меняются под действием окружающей среды. Они приобретают определенные свойства и форму. Например, выросшее на хорошей почве растение приобретает совершенно иной облик, чем такого же вида растение, которому досталась плохая земля. А выращенное в тени совсем не похоже на выращенное на свету. В свою очередь, животные тоже изменяются, однако это происходит несколько иначе. У них образуются под воздействием меняющейся среды новые привычки. Постоянно повторяясь, они развивают различные органы, упражняют их. Например, у постоянно живущего в лесу животного, которое вынуждено взбираться на деревья, появляются хватательные конечности. А у представителя фауны, вынужденного все время перемещаться на большие расстояния, появляются сильные ноги, вырастают копыта и др. В этом случае мы имеем дело не с прямым, а с косвенным воздействием окружающей среды, которое происходит через посредство привычек. Жан Батист, кроме того, считал, что те или иные признаки, которые организмы приобретают под влиянием среды, способны передаваться по наследству[2].

1. Бабушкин А. Н. Современные концепции естествознания. Лекции : учеб. пособие /Бабушкин А. Н., - СПб. :Лань, 2011. - 224 с.
2. Горбачев В. В. Концепции современного естествознания. Интернет-тестирование базовых знаний : учеб. пособие /Горбачев В. В., Калашников Н. П., Кожевников Н. М. - СПб.:Лань, 2010. - 208 с.
3. Гусейханов М. К. Концепции современного естествознания : учеб.для вузов /Гусейханов М. К., - М. :Дашков и К, 2011. - 692 с.
4. Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания : учеб.для вузов /Карпенков С. Х., - М. :Академ. Проект, 2012. - 640 с.
5. Современное естествознание. В 10-ти т. Т. 3. - М. :МАГИСТР-ПРЕСС, 2012. - 272 с