Самоанализ педагогической деятельности воспитателя

Я, ФИО, 19__ г.р., имею высшее педагогическое образование . С августа 2005 года по апрель 2010 года работала в _____________в должности воспитатель. В декабре 2008 года аттестовалась на высшую категорию. С сентября 2013 года я работаю в _________ в должности «воспитатель».

При организации своей работы, я руководствуюсь Законом РФ «Об образовании», конвенцией «О правах ребенка», Уставом учреждения и другими локальными актам учреждения.

В своей педагогической деятельности я столкнулась с проблемой здоровья у детей, их непринятием здорового образа жизни (в том числе развитие санитарно-гигиенических навыков, питания, спортивные секции и т.д.). Это связано с рядом причин:

– почти все воспитанники имеют негативное прошлое, что предполагает отсутствия примера здорового образа жизни. Подавляющее большинство детей – социальные сироты. Их родители ведут асоциальный образ жизни: употребляют алкоголь и наркотики, не работают и не заботятся о своем здоровье. Многие дети начинают курить с 3-4 лет, с младшего школьного возраста начинают употреблять алкоголь, ПАВ;

– нежелание и неумения заниматься в спортивных секциях;

– неумение планировать и контролировать свое свободное время.

Поэтому очень важно начинать проводить профилактику асоциальных явлений уже в младшем школьном возрасте, следовательно, основной целью моей работы являлось создание условий для формирования здорового образа жизни у младших школьников и профилактики вредных привычек.

Для достижения данной цели я решала следующие задачи:

1. Изучить теоретические основы по формированию здорового образа жизни и ранней профилактике вредных привычек у младших школьников.
2. Подобрать диагностирующий инструментарий и провести диагностику для изучения особенности знаний о здоровье человека и определения отношения к здоровому образу жизни младших школьников.
3. Разработать и внедрить в практику дополнительную программу «Уроки здоровья» по формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек у младших школьников.

нет