Восприятие

Актуальность нашей работы связана с актуальностью восприятия в целом. Ведь оно играет в нашей жизни важную роль. Благодаря восприятию, мы ориентируемся в пространстве, понимаем форму предметов, их цвет, различаем вкус. Помимо этого восприятие может быть еще и зрительное, слуховое, осязательное.

Данный психический процесс - важнейший компонент любой деятельности. Для того чтобы удовлетворять свои потребности, общаться, играть, учиться и трудиться, человек должен воспринимать мир, обращать внимание на те или иные моменты или компоненты деятельности, представлять то, что ему нужно сделать, запоминать, обдумывать, высказывать суждения. Следовательно, без участия психических процессов человеческая деятельность невозможна, они выступают как ее неотъемлемые внутренние моменты.

Проблемой восприятия занимались различные психологи, физиологи, педагоги. Так, в отечественной психологии различными исследованиями восприятия занимались А.Р. Лурия, Д.Н. Узнадзе, В.Н. Дружинин, С.Л. Рубинштейн, А.Г. Маклаков.

Цель нашей работы: рассмотрение восприятия как психического процесса.

Задачи:

Изучить общую характеристику восприятия.

Выявить основные свойства и виды восприятия.

Рассмотреть причины нарушения восприятия.

Проанализировать, как восприятие зависит от направленности личности и ее прошлого опыта.

Исследовать явление идентификации.

Общая характеристика восприятия

Проблемой восприятия занимались различные психологи, физиологи, педагоги. Так, в отечественной психологии различными исследованиями восприятия занимались А.Р. Лурия, Д.Н. Узнадзе, В.Н. Дружинин, С.Л. Рубинштейн, А.Г. Маклаков. Все данные исследователи занимались различными проблемами восприятия, однако, все они понимают под восприятием целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств [5]. Все, что бы человек ни воспринимал, неизменно предстает перед ним в виде целостных образов.

Отражение данных образов выходит за пределы отдельных ощущений. В итоге объединения отдельные ощущения преобразуются в целостное восприятие, перебегают от отражения отдельных симптомов к отражению цельных предметов или же обстановок. Вследствие этого главным различием восприятия от ощущения считается предметность понимания всего, собственно что влияет на нас, т. е. отражение объекта реального мира в совокупности всех его качеств или же, по – другому можно назвать, целостное отражение предмета.

Итак, по мнению многих исследователей, восприятие включает в себя ощущение и базируется на нем. В любой перцептивный образ входит весь ряд различных ощущений. Кроме этого, в процессе восприятия задействован предшествующий опыт, процессы осмысления того, собственно что воспринимается, то есть в процесс восприятия подключаются психологические процессы ещё высочайшего значения, например, как память и мышление[5]. Вследствие этого восприятие довольно нередко именуют перцептивной системой человека.

Изучения психофизиологов демонстрируют, собственно что восприятие считается довольно сложным процессом, требующим значимой аналитико-синтетической работы. В процесс восприятия всякий раз интегрированы двигательные составляющие (ощупывание предметов и их рассматривание при восприятии определенных предметов; проговаривание надлежащих звуков при восприятии речи). Вследствие этого восприятие вернее всего наметить как воспринимающую (перцептивную) работу субъекта. Итогом данной работы считается целостное представление о предмете, с коим мы встречаемся в реальной жизни.

Бодалев, А. А. Восприятие и понимание человека человеком: моногр. / А.А. Бодалев. - М.: Издательство Московского университета, 2002. - 200 c.

Грановская Р.М. “Элементы практической психологии”/ Р.М. Грановская. – СПб.: Свет, 2000.

Грегори, Р. Л. Глаз и мозг. Психология зрительного восприятия / Р.Л. Грегори. - М.: Прогресс, 2005. - 272 c.

Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах/ В.Г. Крысько. – Мн.: Харвест, 2009.

Маклаков А.Г. “Общая психология”/ А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2010.

Немов Р.С. “Психология” Учеб. Для студентов высш. пед. Заведений/ Р.С. Немов. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2014.

Рогов Е.И. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования/ Е.И. Рогов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.- с.217-233

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии/ С.Л. Рубинштейн. – М. 2015

Фомичев, А.С. За гранью восприятия / А.С. Фомичев. - М.: АСТ, АСТ Москва, Харвест, 2016. - 432 c.

Шехтер, М. С. Зрительное опознание. Закономерности и механизмы / М.С. Шехтер. - М.: Педагогика, 2015. - 264 c.