Критическое мышление

В настоящее время отечественное образование находится в стадии реформирования. Одним из направлений развития реформ является более широкое использование компетентностного подхода, что продиктовано желанием придать образованию личностно-ориентированный характер и сформировать у обучающихся навыки деятельности в конкретных ситуациях. Активизация мыслительной деятельности обучающихся является условием успешной социализации их в реальном социуме. «Социализация» — самое широкое понятие среди процессов, характеризующих образование личности. Она предполагает не только сознательное усвоение готовых форм и способов социальной жизни, способов взаимодействия с материальной и духовной культурой, адаптацию к социуму, но и выработку собственного социального опыта, ценностных ориентаций, своего стиля жизни».

В настоящее время в образовательную практику основного и среднего образования активно внедряется технология развития критического мышления. Цель данной образовательной технологии — развитие мыслительных навыков обучающихся, необходимых не только в учебе, но и обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и др., т.е. коммуникативные и рефлексивные умения и действия обучающихся). Применение технологии критического мышления на уроках физики позволяет создать благоприятные условия для активизации и развития мыслительных способностей учащихся.

Привлекательность данной технологии мы видим в возможности развивать критическое мышление через чтение и письмо, через развитие культуры работы с текстом, так как в российской педагогике уделяется много внимания формированию информационной культуры учеников, но практика сегодня показывает, что слишком малый процент учащихся реально владеют информационной культурой, культурой работы с текстом.

Понятие «критическое мышление» и его характеристики

1. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики: Ведение в психологию активности. – М.: Политиздат, 2019.

2. Немов Р.С. Кн. 3. Психодиагностика. 2021, 4-е изд., 640с. М.: Владос.

3. Рысь Ю. И., Степанов В. Е., Ступницкий В. П. Психология и педагогика : учебник для высшей школы. – М.: Академический проект, 2022

4. Халперн Д. Психология критического мышления. — СПб.: Изд-во «Питер», 2020. — 512 с.: ил. — (Серия «Мастера психологии»).

5.http://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%EB%F3%EC,_%C1%E5%ED%E4%E6%E0%EC%E8%ED