Метод наблюдения в психологии

Наблюдение как один из важнейших факторов человеческого существования помогало первоначальной человека выжить при неблагоприятных условиях, способствовало его физическому и умственному развитию, создало предпосылки для появления и дальнейшего развития техники, науки, искусства и т.д.

Современный человек постоянно наблюдает происходящее вокруг, запоминает, анализирует и объясняет увиденное. Т.е. наблюдения являются неотъемлемым элементом современной человеческой жизни, смысл которой заключается в непрерывной связи с окружающей средой. Вместе наблюдение – это один из самых распространенных методов, который применяется в исследованиях многих научных направлений – технических, естественнонаучных, гуманитарных – с целью получения информации об определенных фактах, явлениях, процессах, присущие живой и неживой природе.

Цель работы – изучить метод наблюдения в психологии.

Задачи:

1)проанализировать литературу по данной теме;

2)дать определение понятию «наблюдение»;

3)изучить содержание метода наблюдения;

4)сделать выводы по данной теме.

Работа состоит из введения, основной части, заключения и списка литературы.

1.Теоретические аспекты понятия «наблюдение»

1.1. Наблюдение как метод исследования

Наблюдение является одним из основных методов исследования в психологии. Этот метод позволяет наблюдателю систематически регистрировать и анализировать поведение, эмоции и мышление людей или животных с целью получения новых знаний о психологических процессах.

Одной из главных преимуществ наблюдения является его естественность. В отличие от эксперимента, при котором условия контролируются и манипулируются исследователем, наблюдение происходит в естественной среде без вмешательства. Это позволяет ученым получить более реалистичную картину поведения и понять его контекст.

Кроме того, наблюдение может быть использовано для изучения различных типов поведения. Например, с помощью этого метода можно изучать общение между людьми, социальное взаимодействие, развитие детей или выбор потребителя при покупке товаров. Также наблюдение может быть полезным для изучения животного поведения или даже поведения виртуальных персонажей.

В зависимости от целей исследования, наблюдение может быть структурированным или неструктурированным. Структурированное наблюдение предполагает заранее определенные категории поведения, которые исследователь будет регистрировать. Например, при изучении игры детей в песочнице можно заранее определить такие категории как конструктивная активность (строительство), социальное взаимодействие (разговоры) и индивидуальное поведение (игра в одиночку).

Неструктурированное наблюдение, напротив, не предполагает использование заранее определенных категорий. В этом случае исследователь просто фиксирует все происходящие события без какой-либо систематизации. Этот метод может быть полезным при изучении новых явлений или для получения более широкого понимания о поведении.

Однако наблюдение имеет и свои ограничения. Прежде всего, оно зависит от способности наблюдателя точно регистрировать и интерпретировать данные. Также возможна субъективность в интерпретации результатов, поскольку различные наблюдатели могут по-разному оценивать поведение. Поэтому для получения более объективных результатов часто применяются методы дополнительной проверки, такие как видеозаписи или независимая оценка другими исследователями.

1. Волков Б.С. Волкова Н.В., Губанов А.В. Методология и методы психологического исследования / Науч. редактор Б.С. Волков: Учебное пособие для вузов. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Академический Проект; Фонд «Мир». 2005. – 352 с.

2. Гарусев, А. В. Основные методы сбора данных в психологии : учебное пособие / А. В. Гарусев, Е. М. Дубовская, В. Е. Дубровский. — Москва : Аспект Пресс, 2012. — 158 c. — ISBN 978-5-7567-0653-6. — Текст : электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART : [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/8872.html (дата обращения: 27.03.2022). — Режим доступа: для авторизир. Пользователей

3. Горбатов Д.С. Практикум по психологическому исследованию: Учеб. пособие. — Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2003.

4. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. — СПб.: Питер, 2011.

5. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы. М.: Аспект-Пресс, 2002.

6. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / В.Д.Балин, В.К.Гайда, В.К.Гербачевский и др.; под общ. ред. А.А.Крылова, С.А.Маничева. СПб.: Питер, 2000.

7. Филь, Т. А. Методология и методы психологических исследований : учебное пособие / Т. А. Филь. — Новосибирск : Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ», 2018. — 140 c. — ISBN 978-5-7014-0863-8. — Текст : электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART : [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/87131.html (дата обращения: 16.02.2022). — Режим доступа: для авторизир. пользователей. — DOI: https://doi.org/10.23682/87131