ВВЕДЕНИЕ

В условиях быстрого развития технологий, изменения в социальном и экономическом поле, а также постоянных вызовов на пути общества, понимание способностей и интеллекта играет ключевую роль в формировании успешной стратегии развития как индивида, так и общества в целом.

Одной из основных причин актуальности изучения данной темы является необходимость строящегося общества в понимании и осознании своих собственных способностей и возможностей. Только развивая и раскрывая свой потенциал, человек может достичь определенных личных и профессиональных целей. Понимание индивидуальных способностей также позволяет более эффективно выбирать жизненный путь, профессию и стратегию развития.

Кроме того, изучение способностей и интеллекта имеет непосредственное отношение к успешности образовательной системы. Понимание индивидуальных особенностей каждого ученика позволяет развивать их потенциал максимально эффективно, создавать условия для индивидуального обучения и поддержки. Это особенно важно в условиях всеобщего доступа к информации и знаниям, когда образовательная система должна адаптироваться под индивидуальные потребности каждого учащегося.

Следует также отметить, что в контексте современной экономики и рынка труда понимание способностей и интеллекта играет важную роль. Развитие навыков и умений, которые соответствуют индивидуальным способностям, позволяет эффективно вписаться в требования сферы труда и реализовать себя на рынке труда. Анализ интеллекта также может помочь в выборе профессии, которая будет максимально соответствовать индивидуальным возможностям и потребностям.

Одним из ключевых аспектов актуальности темы "Способности и интеллект" также является ее связь с современными технологиями. Развитие искусственного интеллекта, автоматизация процессов, изменения в требованиях к работникам – все это требует глубокого понимания человеческих способностей и интеллекта. Исследования в этой области могут помочь адаптировать технологии к человеческим потребностям, создавать новые инновационные решения, учитывающие индивидуальные особенности человека.

Таким образом, изучение способностей и интеллекта остается актуальной и востребованной темой в современном мире. Понимание собственных возможностей, развитие навыков и умений, адаптация к быстро меняющимся условиям – все это невозможно без глубокого осознания и анализа индивидуальных способностей и интеллекта.

Целью данной работы является изучение способностей и интеллекта, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:

- Рассмотреть психология способностей и способности в структуре индивидуальности;

- Исследовать теории способностей и их структура;

- Охарактеризовать исследование интеллектуальных способностей (IQ, EQ, SQ, PQ);

- Проанализировать теории множественного интеллекта.

Структура данной работы состоит из: введения, 4 глав, заключения и  списка используемой литературы.

1. Ахвердова О. А., Волоскова Н. Н., Белых Т. В. Дифференциальная психология; Речь - Москва, 2020. - 176 c.
2. Государев Н. А. Дифференциальная психология в вопросах и ответах; Ось-89 - Москва, 2021. - 112 c.
3. Гуревич К. М. Дифференциальная психология и психодиагностика. Избранные труды; Питер - Москва, 2018. - 336 c.
4. Ильин Е. П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности; Питер - Москва, 2021. - 432 c.
5. Клаус Г.: Введение в дифференциальную психологию учения. - М.: Педагогика, 2019 – 470 с.
6. Либин А.В.: Дифференциальная психология: на пересечении российских, европейских и американских традиций. - М.: Эксмо, 2020. – 111 с.
7. Машков В.Н.: Дифференциальная психология человека. - СПб.: Питер, 2018. – 358 с.
8. Нартова-Бочавер С. К. Дифференциальная психология; Флинта - Москва, 2022. - 280 c.
9. Нартова-Бочавер С.К.: Дифференциальная психология. - М.: Ижица, 2022 – 254 с.