Развитие женского образования на Дальнем Востоке до революции

          Развитие женского образования на Дальнем Востоке до революции

Эссе посвящено исследованию формирования, развития и организации женского образования на Дальнем Востоке в 1860-1917 годы.  В основе  лежит исторический опыт реализации государственной политики в отношении становления женского образования на отдаленной от центра восточной окраине. Следует отметить, что на протяжении всего исторического периода освоения и развития Дальнего Востока женщины выступали важным фактором его стабильности, гарантом успехов политики властных структур дореволюционного и советского периодов. Территориальные рамки позволяют рельефнее выявить общие закономерности и местные особенности развития женского образования. Хронологические рамки исследования позволяют проследить историю просвещения на Дальнем Востоке с момента появления единичных школ до оформления целой системы учебных заведений, когда этот динамичный процесс был прерван драматическим периодом - революцией и гражданской войной.

В России до конца XIX в. женщина получить могла лишь среднее образование, которое давали институты благородных девиц, женские гимназии, а также епархиальные и народные училища.

Большинство девушек учились дома [1]. Уровень качества образования оставлял в действительности желать лучшего. Не в каждом заведении девочки обучались иностранным языкам (латынь и греческий, французский и (немецкий). Их изучение оплачивалось дополнительно. Программы учебных заведений для женщин уступали мужским гимназиям.

Намного проще были образовательные курсы по гуманитарным и естественно-научным наукам. В российском обществе было распространено мнение, что женщины не могут решать сложные задачи. Вместе с тем, организовывались занятия по рукоделию и домоводству.

Всего 14 источников