Опрос как форма социологического исследования

Современная школа – это школа новых отношений между учеником, родителем и учителем. Активную позицию в образовательной политике должна занимать семья. Учет мнения заказчиков образовательных услуг, коими выступает родительская общественность, позволяет школе быть более привлекательной для них. Для определения и учёта мнения целесообразно проводить оценку работы школы родителями. Один из способов получения родительского мнения – проведение опросов, основной задачей которых является выявление степени соответствия образовательных услуг запросам и ожиданиям родителей. Исследование является формой обратной связи и основой для содержательного диалога. Поэтому актуальность темы курсового исследования не вызывает сомнения.

Объектом исследования является МБОУ СОШ №6 .

Предмет исследования – учебно-воспитательный и образовательный процесс.

Цель курсового исследования: изучить роль опросов в оптимизации социально-экономических процессов (в частности в образовательном процессе).

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

• Изучить методы и этапы социологических исследований.
• Исследовать достоинства и недостатки различных методов опроса.
• Провести опрос и сделать обоснованные выводы.

Основой для написания курсовой работы послужила научная и учебная литература отечественных и зарубежных авторов, занимающихся исследованиями социально-экономических и политических процессов.

Работа состоит из введения, четырех глав, заключения и списка использованных источников.

Глава 1. Методы исследования

1.1.          Понятие и классификация методов исследования

В каждой науке имеется свой инструментарий, с помощью которого осуществляется научно-исследовательская деятельность.

На выбор метода социологического исследования влияют цель и поставленные в соответствии с ней задачи. Поэтому выделяют в соответствии три типа социологического исследования:

• разведывательное;
• описательное;
• аналитическое.

          Разведывательное исследование – это наиболее простой тип исследования.  Помогает решать простые задачи, анализу подвергаются небольшие совокупности. Применяется упрощенная программа исследования, возможно проведение в сжатые сроки.

Этот вид социологического исследования может применяться в следующих случаях:

• на предварительном этапе глубоких и масштабных исследований для проверки методического инструментария и его коррекции;
• для сбора «прикидочных» сведений об объекте изучения;
• при малой изученности проблемы или неизученности вовсе, исследование помогает получить дополнительные сведения о предмете и объекте исследования, уточнить некоторые задачи и гипотезы исследования, а также его методический инструментарий.

Описательное исследование представляет собой более сложный вид социологического анализа, чем разведывательное исследование, так как по своим целям и задачам оно предполагает получение эмпирической информации, дающей относительно целостное представление об изучаемом объекте, явлении.

Аналитическое исследование – это наиболее сложный вид социологических исследований. Его цель состоит как в описании составляющих элементов предмета исследования, так  и в выявлении причинно-следственных связей, которые лежат в основе сущности изучаемого явления.

1. Воронов В.В., Давыденко В.А., Черноморченко С.И. Корпоративная культура. Учебное пособие. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2014. - 168 с.
2. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Прикладная социология: методология и методы: интерактивное учебное пособие - М.: Институт социологии РАН. 2011. - 254 с.
3. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования: учебное пособие для вузов.- М.: Книжный дом «Университет», 2006. - 296 с.
4. Кравченко С.А. Социология в 2-х тт. Т.1. Классические теории через призму социологического воображения. Учебник для академического бакалавриата. Издание 1. М.: Юрайт, 2014. - 584 с.
5. Малхотра Нереш К. Маркетинговые исследования. Практическое руководство, 3-е изд.: Пер. С англ. – М.: Изд. Дом «Вильямс», 2007. – 184 с.
6. Татарова Г. Г. Основы типологического анализа в социологических исследованиях. Учебное пособие - М.: Издательский Дом «Высшее Образование и Наука», 2007. - 236 с.
7. Темницкий А.Л. Учебное исследование по эмпирической социологии. Учебное пособие. 2-е издание дополненное и переработанное. М. Издательство МГИМО-Университет, 2015. - 252 с.
8. Тихонов А. В. Социология управления: Теоретико-прикладной толковый словарь / Отв. ред. А.В. Тихонов. - М.: КРАСАНД, 2015. - 480 с.
9. Тощенко Ж.Т., Цветкова Г.А. Социология труда. Учебник для вузов. – М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга, 2012, – 464 с.
10. Черныш М. Ф. Социально-экономические факторы межэтнической напряженности в регионах Российской Федерации / Отв. ред. М. Ф. Черныш. – М.: Институт социологии РАН, 2015. – 107 с.
11. Ядов В. А. Современная теоретическая социология как концептуальная база исследования российских трансформаций: Курс лекций для студентов магистратуры по социологии. Изд. второе, исправл. и дополн. - СПб.: Интерсоцис, 2009. - 138 с.