Зависимости и их особенности

В настоящее время уделяется большое значение проблемам отклоняющегося поведения человека. Недовольство реальной жизнью и желание уйти от нее является одной из сложнейших проблем человеческой жизни. Однако формы и способы ухода чрезвычайно разнообразны и нередко носят патологический характер.

Одной из таких форм является аддиктивное поведение, когда жизнь человека, его состояние и поведение начинают жестко зависеть от различных факторов (наркотиков, алкоголя, еды, работы, секса, азартных и компьютерных игр и др.).

Актуальность работы заключается в том, что мало кто задумывается над тем, что проблема пси­хологической зависимости сегодня оказалась едва ли не самой запутанной и трудноразрешимой из всех стоящих перед человечеством затруднений. Зависимость в широком смысле слова - это та или иная форма рабства, ограничивающая возможности человека и умаляющая его способность к саморазви­тию.

Любая из известных зависимостей, будь то тяже­лая наркомания либо патологическая ревность, ока­зывается непреодолимой преградой на пути человека к полноте самореализации, в просторечье именуе­мой счастьем.

Цель: изучение склонности к различным видам зависимостей.

Для достижения поставленной цели в работе поставлены следующие задачи:

1. Теоретический анализ проблемы зависимостей личности.
2. Изучение особенностей склонности к зависимостям.
3. Выявление способов профилактики и коррекции зависимого поведения.

1. Буйнов, Л.Г. Сохранение здоровья школьников как педагогическая проблема / Л.Г. Буйнов, Л.П. Макарова, М.В. Пазыркина // Пенза, 2012.
2. Буйнов, Л.Г. Статокинетическая устойчивость и подходы к ее фармакологической коррекции / Л.Г. Буйнов // Обзоры по клинической фармакологии и лекарственной терапии, Санкт-Петербург, 2012.
3. Матусевич, М.С. Методические основы построения программ снижения риска наркотизации в молодежной среде на уровне муниципального образования // М.С. Матусевич, А.П. Новожилова // Молодой ученый. 2012. - № 8.
4. Методология социальной реабилитации наркозависимых в церковной общине / Игумен Мефодий (Кондратьев), Р.И. Прищенко, Е.Е. Рыдалевская; Предисловие Н.М. Сироты. — М.: Лепта Книга, 2012.
5. Савостьянова Е.Б. Группа трезвости при храме: руководство для ведущего/ Е.Б. Савостьянова. – М: «Лепта Книга», 2013.
6. Сорокина, Л.А. Активизация познавательной деятельности обучающихся как средство формирования метапредметных результатов при изучении курса естествознание / Л.А. Сорокина // Молодой ученый. 2013. - №12.
7. Сорокина, Л.А. Комплексное использование методов активизации познавательной деятельности при изучении курса «философия» / Л.А. Сорокина // История и педагогика естествознания. 2013. - № 1.
8. Сыромятникова, Л.И. Реализация здоровьеформирующих образовательных технологий в области педагогического образования / А.А. Борисов, Л.И. Сыромятникова, Л.П. Борисова // Молодой ученый, 2012. - № 6.