Реферат Физиологические механизмы познавательных процессов

Актуальность темы. Жизнедеятельность человека предполагает активное исследование объективных закономерностей окружающей действительности. Познание мира, построение образа этого мира необходимы для полноценной ориентации в нем, для достижения человеком собственных целей.

В познании принято выделять два уровня: чувственный и рациональный. К первому уровню относится познание с помощью органов чувств. В процессе чувственного познания у человека складывается образ, картина окружающего мира в его непосредственной данности и многообразии. Чувственное познание представлено ощущениями и восприятием. В рациональном познании человек выходит за пределы чувственного восприятия, вскрывает существенные свойства, связи и отношения между предметами окружающего мира. Рациональное познание окружающего мира осуществляется благодаря мышлению, памяти и воображению.

Цель данной работы – изучить физиологические механизмы познавательных процессов.

Задачи:

1. Рассмотреть физиологические механизмы ощущения и восприятия.

2. Проанализировать физиологические механизмы внимания.

3. Изучить физиологические механизмы памяти.

Объект исследования – познавательные процессы.

Предмет исследования – физиологические механизмы познавательных процессов.

Методология исследования основывалась на теории И.П. Павлова и рефлекторной концепции (И. Сеченов, А. Запорожец, А. Леонтьев).

Методы исследования: анализ теоретических источников; сравнение; обобщение.

1. Лобанов А. П. Когнитивная психология: Учебное пособие / А.П. Лобанов. – 2-e изд. – М.: НИЦ Инфра-М; Мн.: Нов. знание, 2012. – 376 с.

2. Общая психология. Учебн. пособие для пед. ин-тов. Под ред. проф. А.В. Петровского - М.: «Просвещение», 1970. – 432с.

3. Островский Э. В. Основы психологии: Учебное пособие / Э.В. Островский. – М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2012. – 268 с.

4. Практикум по общей, экпериментальной и прикладной психологии / Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2000. – 560 с.

5. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М.: «ЧеРо», 2002. – 816 с.