Основы формирования эстетического восприятия у подростков

1. Эстетическое восприятие
   

В качестве обозначения исследуемой области знаний термин «эстетика» был введен в научный обиход немецким философом А. Баумгартеном в сере­дине XVIII века, однако история этой науки уходит в глубокую древность. Она возникла тогда, когда еще самого слова «эстетика» не существовало, но уже в суждениях людей искусства, философов были высказывания и даже специаль­ные трактаты, которые потом вышли в эстетическую науку.

История эстетики начинается с Древней Греции. У древнегреческих фи­лософов мы находим иного интересных суждений о прекрасном и об искусстве. Одним из первых, кто попытался дать определение красоты, был Пифагор. В своих суждениях об эстетике он остался математиком и пытался подсчитать и измерить красоту. Гераклит в основе прекрасного видит гармонию, но считает, что красоту нельзя свести к низменным законам числовых отношений, как это было у Пифагора. Самым крупным философом древности был Аристотель. Эс­тетике он посвятил специальное сочинение «Поэтика», где Аристотель четко определяет основные качества  предметов и вещей, доказывая, что прекрасное – свойство самих предметов, вещей, явлений. Он считает обязательным для про­изведений искусства целостность, единство, пропорциональность, соответствие формы и содержания.

На современном этапе развития общества, в связи с широким проникно­вение художественного начала в различные области человеческой жизни, на­ряду с традиционными проблемами проявления эстетического в природе и ис­кусстве, важным объектом интереса эстетической науки стали виды эстетиче­ской деятельности, которые выходят за пределы художественного творчества и охватывают проблемы технической эстетики (формирование гармоничной ис­кусственной среды жизнедеятельности человека с целью наиболее полного удовлетворения его материальных и духовных потребностей), дизайна (специ­фический эстетический способ целостного осмысления и формирования объек­тов, позволяющий достигнуть необходимого комфорта для человека), вопросы эстетического воспитания и т.д.

нет