Формирование у студентов мотивации к самостоятельным занятиям физической культурой и спортом

ФОРМИРОВАНИЕ У СТУДЕНТОВ МОТИВАЦИИ К САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ

В эссе выявлены аспекты мотивации студентов к занятиям физической культурой и спортом в спортивных клубах, психологические и физиологические мотивы, раскрыты понятия долговременной и кратковременной мотивации. Анализ источников по теме позволил выявить тот факт, что возрастание мотивации студентов напрямую связано с увеличением разнообразия внеучебных и секционных занятий по физической культуре и спорту, а также с устранением монотонности при их проведении.

Установлено, что основными факторами стимулирования и повышения мотивированности студентов к физической активности являются: совершенствование качества и содержания занятий по физической культуре, усилие педагогов и тренерско-преподавательского состава для сближения персональных желаний студентов с предметными задачами физического воспитания.

Подготовка высококвалифицированных специалистов, которые не только обладают доскональными знаниями в выбранной специальности, но и способны обновлять их и самостоятельно применять в практической деятельности выступает в качестве одной из задач высшего образования [8]. Охватывая небольшой период жизни человека, высшее образование способствует формированию и развитию личностных качеств молодых людей.

В образовательной среде процесс формирования личности ориентирован на качественные ее изменения, заключающиеся в саморазвитии и самосовершенствовании через самоорганизацию [12].

1. Анисимова А.Ю., Якимович В.С., Гибадуллин И.Г. Новый вектор физического воспитания в высших учебных заведениях России // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2017. № 2. С. 28-29.
2. Ваторопин А.С. Массовый и «большой» спорт: модели взаимодействия и развития // Дискуссия. 2015. № 10 (62). С. 95-102.
3. Волкова Н.С. История студенческого спорта / Н.С. Волкова, В.И. Касьяненко // Синергия Наук. 2019. № 37. С. 109-116.
4. Даринский А.В. Организация учебно-воспитательного процесса в народных университетах. М.: О-во «Знание» РСФСР. 1985. 40 с.
5. Егоров В.Н., Глузман Н.А., Антипов А.В. Физическая культура в контексте современных проблем высшего образования // Теория и практика физической культуры. 2020. № 10. С. 52-54.
6. Лыкова М.В. Особенности организации занятий физической культурой в высших учебных заведениях Норвегии // Студенческий научный форум - 2017: IX Междунар. студ. электрон. науч. конф. Саратов: ООО «Научно-издательский центр «Академия Естествознания». 2017. 484 с.
7. Меньшов И.В. Спортивный клуб как средство социальной адаптации первокурсников в образовательной организации СПО: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. Чита. 2015. 22 с.
8. Митяева А.М. Развитие индивидуальных стилей учебной деятельности студентов в вузе : монография / А.М. Митяева. Орлов. гос. ун-т. Орел: Картуш. 2005. 175 с.
9. Мычко Е.И. Возможности студенческого клуба в формировании спортивного профиля региона // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2021. № 4 (58). С. 41-44.
10. Сизоненко К.Н. Мотивы, побуждающие студентов вуза заниматься физической культурой // Вестник Амурского государственного университета. Гуманитарные науки. 2018. № 80. С. 71-72.
11. Тарасенко А.В. Приоритетные задачи физического воспитания студентов в контексте формирования базовой культуры и совершенствования личности // Евразийское Научное Объединение. 2019. № 2-4 (48). С.263-264.
12. Цакоев А.А. Реализация развития студенческого спорта на основе спортивного клуба // Проблемы и перспективы развития образования в России. 2013. № 22. С. 117-121.