Формирование практических умений и навыков на уроках ОБЖ

В современном мире образования предмет ОБЖ обладает большим потенциалом в развитии познавательного интереса обучающихся. Предмет обеспечивает получение теоретических знаний, а также и важные практические навыки и умения.

Обучающиеся на этом курсе должны научиться самостоятельно определять цели своего обучения, уметь самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией. И одним из существенно важных средств, которые способствуют формированию глубоких и твердых практических умений в этой области являются различного рода ситуационные задачи и ситуации.

Для усвоение практический умений и навыков существует разнообразные методы и приемы.

1. Конституция Российской Федерации [Текст]. - М.: Приор, 2001.- 32с. .Постановление Правительства Российской Федерации от 03.08.1996 года № 924 (ред. от 23.12.2004) "О силах и средствах единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций".
2. Зазулинский, Вадим Дмитриевич. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях [Текст]: учебное пособие: рек. Международной Академией науки и практики: учеб. пособие для учеников средней образовательной школы / В. Д. Зазулинский; под ред. К. В. Холопова. - М.: Экзамен, 2013.
3. Занько, Наталья Георгиевна. Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности [Текст]: Лабораторный практикум. Учебное пособие для студентов вузов / Н.Г. Занько. - М.: Академия, 2010.

и другие источники