Формирование профессиональной компетентности педагога в сфере общении с родителями

Успешность реализации реформ дошкольного образования на современном этапе зависит от уровня профессиональной компетентности педагогических работников, а также их готовности и желания работать в новых условиях. В связи с этим становится актуальным раскрытие содержания методической работы в дошкольном образовательном учреждении (далее – ДОУ) по развитию профессиональной компетентности педагогов в сфере общения с родителями (законными представителями) воспитанников.

Согласно федеральному закону от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации» существенная, первостепенная роль в воспитании детей отводится родителям (законным представителям). С другой стороны, содержание дошкольного образования в сфере взаимодействия с семьей ребенка раскрывает роль педагога с точки зрения обучающего фактора: педагог оказывает консультационно-обучающую помощь родителям (законным представителям) в вопросах образования и воспитания ребенка.

В связи с этим, профессиональная компетентность педагога на современном этапе определяет эффективность воспитательно-образовательного процесса.

Ряд исследователей указывают причины, которые влияют на взаимодействие ДОУ и семьи:

- низкий социальный статус профессии воспитателя (О.Л. Зверева);

- недооценка роли родителей в воспитании детей (Н.П. Корниенко);

- различие ценностей и взаимных ожиданий со стороны педагога и родителя (Е.К. Эльяшевич);

- стихийность организации общения с родителями,

- недостаток знаний и умений воспитателей в организации процесса общения с родителями (В.П. Дуброва),

- замена живого общения информационным (сообщения, стенды, анкетирование, интернет-общение) (Т.В. Кротова).

Вопросы организации методической работы в ДОУ описаны в исследованиях К.Ю. Белой, О.Л. Зверевой, Т.В. Кротовой, А.М. Моисеева, Н.В. Немовой, М.М. Поташника.

Большинство авторов видят решение проблемы в формировании и развитии профессиональной компетентности педагога, которая способствует установлению эффективного взаимодействия между ДОУ и родителями (законными представителями) воспитанников. С этой целью необходимо так организовать методическую работу, чтобы исключить или предупредить ряд возникающих проблем:

- устранить недоверие,

- узнать запросы родителей,

- выявить трудности воспитания,

- использовать разнообразные формы общения в поиске наиболее эффективных,

- развитие навыков общения у воспитателей, педагогической рефлексии.

Таким образом, формирования профессиональной компетентности педагога в сфере общении с родителями имеет особую значимость и актуальность.

Бичева И.Б. Развитие профессиональной компетентности педагогических кадров дошкольного образовательного учреждения: Авт. дисс. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. Н. Новгород, 2003. - 29 с.

Выготский Л.С. Психологические закономерности и механизмы процесса социализации-индивиуализации в онтогенезе: Авт. дисс. на соиск. учен. степ. д-ра. психол. Наук М., 1998. - 41 с.

Давыдова О.И., Богославец Л.Г., Майер А.А. Работа с родителями в ДОУ. Этнопедагогический подход (приложение к журналу «Управление ДОУ»). – М., ТЦ Сфера – 2005.

Данилина Т.А. Интеграция работы ДОУ с семьей // Управление ДОУ. 2002. - № 4. - С. 18-28.

Дуброва В.П. Теоретико-методические аспекты взаимодействия детского сада и семьи: Учебное пособие. Минск, 1997. - 74 с.

Зверева О.Л. Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи: современные подходы. М.: ГПИ, 2003. - 40 с.

Кон-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении: Кн. Для учителя - М.: Просвещение, 1987. 190 с. 96.

Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М.: Знание, 1979. - 48 с.

Лукьянова М.И. Профессиональная компетентность педагога: теоретический анализ понятия // Управление дошкольным образовательным учреждением. Научно практический журнал. – 2007, №1 (35).

Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Междунар. Гуманит. фонд «Знание», 1996. - 308 с.

Теплова З.И. Педагогические условия взаимодействия дошкольных образовательных учреждений с семьей: Авт. дисс. на соиск. учен, степ. канд. Пед наук. М., 1999. - 20 с.

Хохлова О.А. Формирование профессиональной компетентности педагогов // Справочник старшего воспитателя дошкольного образования. – 2010, №3.