Принудительные меры воспитательного воздействия и их место в уголовном праве России

Актуальность исследования. Социально-демократическая ситуация в России противоречива на протяжении длительного периода времени. Поэтому не будет преувеличением утверждать, что будущее будет определяться культурно-нравственными характеристиками несовершеннолетних граждан и их системой ценностей. Чтобы обеспечить высокие показатели в этой сфере, необходимо достигнуть в том числе и достаточно качественной уголовной политики в отношении несовершеннолетних лиц.

Несовершеннолетние граждане в уголовном праве на всех этапах исторического развития рассматривались как специфический субъект, и с точки зрения субъекта преступления, и с точки зрения жертвы. Исключением не является и современный этап, так как действующий Уголовный кодекс Российской Федерации содержит отдельную главу, посвященную уголовной ответственности несовершеннолетних. Проблема состоит в том, что эффективность применения положений об уголовной ответственности несовершеннолетних не является достаточной.

Ряд поколений российских граждан воспитывался в тяжелых условиях. Сохранение более чем 20% граждан, находящихся за чертой бедности, которые при этом часто имеют детей, связано с их воспитанием в тяжелых условиях жизни. Высокая родительская занятость, дефицит внимания, отсутствие необходимого материального обеспечения часто влекут за собой рост преступности среди несовершеннолетних. Но и в тех семьях, которые не сталкиваются с подобными сложностями, также часто несовершеннолетние совершают преступления разной степени тяжести, что предопределено в первую очередь возрастными особенностями. Множество групп факторов в пределах складывающихся ситуаций должны учитываться для преодоления преступности среди несовершеннолетних. Поэтому требуется применение принудительных мер воспитательного воздействия разных видов, которые именно на несовершеннолетних лиц, с учетом их возраста, а значит физиологического и психологического развития, могут возыметь достаточный эффект для отказа от преступной деятельности. Все сказанное обусловливает актуальность темы исследования.

Теоретическая значимость исследования определена проведением комплексного систематизированного анализа подходов к понятию принудительных мер воспитательного воздействия, теоретическим обоснованием цели принудительных мер воспитательного воздействия и их видов в рамках одной работы.

Практическая значимость исследования определяется возможностью использования материалов работы для преподавания отдельных курсов.

Объект исследования – общественные отношения, возникающие в сфере применения принудительных мер воспитательного воздействия.

Предмет исследования – нормы законодательства, положения научной и учебной литературы, материалы периодических изданий, научных статей и иных источников о проблематике принудительных мер воспитательного воздействия.

Цель исследования – выявление места и роли принудительных мер воспитательного воздействия на современном этапе развития.

Для достижения цели исследования требуется решение таких задач:

дать принудительных мер воспитательного воздействия;

выявить цели применения принудительных мер воспитательного воздействия;

охарактеризовать виды принудительных мер воспитательного воздействия;

определить и обосновать проблемы применения принудительных мер воспитательного воздействия.

Структура исследования обусловлена его задачами и целью. Курсовая работа включает такие элементы, как: введение, две главы, заключение, библиографический список.

Глава 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ О ПРИНУДИТЕЛЬНЫХ МЕРАХ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ

1.1. Понятие принудительных мер воспитательного воздействия

          При включенности института принудительных мер воспитательного воздействия в российское уголовное законодательство на протяжении длительного периода времени, как показывают материалы правоприменительной практики, продолжает существовать ряд проблем их использования, как и в целом прослеживается недостаточная эффективность. Во многом такая практика складывается в связи с тем, что по-прежнему нет единого понятия принудительных мер в отношении несовершеннолетних лиц, а это недостаток противоречивой правовой природы. Дать непротиворечивое понятие рассматриваемых мер возможно только путем оценки подходов разных авторов к их правовой природе и их критической оценки.

          Проблема понимания мер обусловлена тем обстоятельством, что в литературе сохраняется множество разнообразных, иногда сильно противоречащих друг другу подходов. Более того, далеко не все авторы считают, что принудительные меры именно воспитательного воздействия в действительности являются институтом уголовного права.

          В большей степени правильной является точка зрения О.А. Анферова, утверждающая, что речь идет о комплексном институте, находящемся не только в пределах уголовного права, но на стыке конституционного права, уголовно-процессуального, семейного и др.[1] Нет оснований спорить с этой позицией, но упоминания, что речь идет о комплексном институте недостаточно, чтобы обособить его среди других. Правовая природа мер таким образом не оттеняется.

          Также как комплексный институт принудительные меры воспитательного воздействия рассматриваются С.А. Бурлаком. Но он говорит о другом межотраслевом интересе. Автор объединяет три группы правоотношений, свойственные для анализируемых мер: охранительные правоотношения, уголовно-процессуальные правоотношения, а также административные[2]. То есть, меры рассматриваются в пределах уголовного права, уголовно-процессуального и административного.

Библиографический список

Нормативно-правовые акты

Конституция Российской Федерации: текст с изменениями и дополнениями на 14 марта 2020 г. № 1-ФКЗ: [принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.] // Официальный интернет-портал правовой информации (www.pravo.gov.ru) 04 июля 2020 г.

Семейный кодекс Российской Федерации: федеральный закон: текст с изменениями и дополнениями на 04 февраля 2021 г. [принят 29 декабря 1995 г. № 223-ФЗ] // Официальный интернет-портал правовой информации (www.pravo.gov.ru) 04 февраля 2021 г.

Уголовный кодекс Российской Федерации: федеральный закон: текст с изменениями и дополнениями на 24 февраля 2021 г. [принят 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ] // Официальный интернет-портал правовой информации (www.pravo.gov.ru) 24 февраля 2021 г.

Научные, учебные, справочные издания

Бриллиантов, А. В. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный) / А. В. Бриллиантов. – М.: Проспект, 2010. – 1392 с.

Кадникова, Н. Г. Уголовное право. Общая и Особенная части / Н. Г. Кадникова. – М.: Городец, 2006. – 704 с.

Рарог, А. И. Уголовно-правовое воздействие / А. И. Рарог. – М.: Проспект, 2015. – 286 с.

Материалы периодической печати

Александрова, Н. С. Принудительные меры воспитательного воздействия в качестве альтернативы уголовному наказанию / Н. С. Александрова // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Право. – 2013. – № 34. – С. 6-11.

Антонян, Е. А. Принудительные меры воспитательного воздействия: проблемы назначения и применения / Е. А. Антонян // Lex Russica. – 2018. – № 3. – С. 21-25.

Боровиков, С. А. О месте принудительных мер воспитательного воздействия в системе мер уголовно-правового характера / С. А. Боровиков // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. – 2006. – № 3. – С. 34-37.

Бурлака, С. А. Необходим федеральный закон о принудительных мерах воспитательного воздействия / С. А. Бурлака // Российский следователь. – 2015. – № 15. – С. 41-44.

Звечаровский, И. Э. Понятие мер уголовно-правового характера / И. Э. Звечаровский // Законность. – 2007. – № 1. – С. 19-21.

Канокова, Л. Ю. Принудительные меры воспитательного воздействия, применяемые к несовершеннолетним / Л. Ю. Канокова // Теория и практика общественного развития. – 2015. – № 16. – С. 121-124.

Корягина, С. А. Актуальные проблемы назначения принудительных мер воспитательного воздействия / С. А. Корягина // Сибирские уголовно-процессуальные и криминалистические чтения. – 2017. – № 10. – С. 12-15.

Понкратова, Е. Г. Понятие и цели принудительных мер воспитательного воздействия / Е. Г. Понкратова // Вопросы российского и ме ждународного права. – 2019. – № 10. – С. 288-295.

Рождествина, А. А. Передача под надзор как принудительная мера воспитательного воздействия / А. А. Рождествина // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. – 2008. – № 6. – С. 7-8.

Филиппова, Е. О. Понятие, сущность, цели принудительных мер воспитательного воздействия / Е. О. Филлипова // Концепт. – 2016. – № 11. – С. 223-227.

Чокаева, И. В. Цели принудительных мер воспитательного воздействия / И. В. Чокаева // Проблемы права. – 2014. – № 3. – С. 157-160.

Диссертации и авторефераты диссертаций

Анферова, О. А. Проблемы прекращения уголовного дела (преследования) с применением к несовершеннолетним принудительных мер воспитательного воздействия: дис. … канд. юрид. наук / А. О. Анферова. – Волгоград, 2003. – 202 с.

Иванов, П. В. Принудительные меры воспитательного воздействия в уголовном праве: дис. … канд. юрид. наук / П. В. Иванов. – Ростов-на-Дону, 2003. – 183 с.

Карелин, Д. В. Принудительные меры воспитательного воздействия как альтернатива уголовной ответственности: дис. … канд. юрид. наук / Д. В. Карелин. – Томск, 2001. – 11 с.

Материалы юридической практики

О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних: постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации: [принят от 01 февраля 2011 г. № 1] // Российская газета. 2010. 11 февраля.

Электронные ресурсы

Судебные и нормативные акты РФ: офиц. сайт 08.04.2021 – Режим доступа: https://sudact.ru/ (дата обращения: 08.04.2021).