Реферат История российского дистанционного обучения

Многие ошибочно принимают дистанционное образование за разновидность заочной формы обучения. На самом деле термин «дистанционное образование» подразумевает использование в образовательном процессе дистанционных образовательных технологий, которые так или иначе могут использоваться во всех формах получения образования, но наиболее распространены в заочной форме обучения.

В современном Законе РФ «Об образовании» под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника.

Этот вопрос очень важен для студента, поскольку: во-первых, закрепление этого понятия в самом законе выводит дистанционное образование на достаточный общественный уровень; во-вторых, дистанционные образовательные технологии, не являясь отдельной формой обучения, не прописываются в документах об образовании выпускников.

Цель данной работы – изучить историю российского дистанционного обучения.

Задачи:

1. Рассмотреть зарождение и развитие дистанционного образования в России.

2. Проанализировать развитие дистанционного образования в России.

3. Выявить современное состояние российского дистанционного образования.

1. Асмолов А.Г. Российская школа и новые информационные технологии: взгляд в следующее десятилетие / А.Г. Асмолов, А.Л. Семенов, А.Ю. Уваров. – М: НескПринт, 2010. – 196 с.

2. Исаханян Н.Л. Основные этапы и тенденции развития дистанционного обучения в мире / Н.Л. Исахаян // НАУКА - ОБРАЗОВАНИЮ. – 2012. – № 1. – С. 131-140.

3. История развития дистанционного образования // http://cito.ins-iit.ru/distanczionnoe-obuchenie/46-istoriya-razvitiya-distanczionnogo-obrazovaniya.html.

4. Кукьян В.Н. Актуальные проблемы дистанционного образования / В.Н. Кукьян, О.В. Фотина // Открытое и дистанционное образование. – 2012. – № 4. – С. 86-89.

5. Семенов A.Л. Открытое и дистанционное обучение. Тенденции, политика и стратегии / А.Л. Семенов. – ЮНЕСКО, 2009. – 168 с.