Уточняйте оригинальность работы ДО покупки, пишите нам на topwork2424@gmail.com
1. Как вы думаете: «Какие отношения (субъект-субъектные или субъект-объектные) выстроены в современной школе?» Выразите свое мнение в форме мини-сочинения.
2. Запишите названия теорий, концепций или идей, а также имена их создателей – ученых, которые внесли вклад в разработку целостности педагогического процесса?
3. Прочитайте ниже приведенные высказывания.
-
Определите, насколько мысли великих педагогов актуальны сегодня. Ответ обоснуйте письменно.
А. «Труд только и может быть свободным, если человек сам принимается за него, по сознанию его необходимости; труд же вынужденный, на пользу другому, разрушает человеческую личность того, кто трудится, или, вернее сказать, работает…Труд не игра и не забава; он всегда серьезен и тяжел» (К.Д. Ушинский).
-
Б. «Рядом с трудом, видным и неоспоримым мотивом жизни современного человека, является его национальная особенность: сознавать себя гражданином известной страны и стремиться к пользе своего отечества как к личной выгоде – одно из почтенных качеств, которого никто не станет оспаривать. Школа должна поддерживать в своих учениках чувство народности» (Н.Ф. Бунаков).
4. Прочитайте произведение В.А. Сухомлинского «Разговор с молодым директором школы». Подумайте, насколько это произведение актуально сегодня? Дайте педагогические комментарии к нему.
