Реферат Музыкально-патриотическое воспитание кадет

Музыкально-патриотическое воспитание является в настоящее время важнейшей составляющей процесса формирования личности человека и гражданина. Характерной чертой духовной жизни современ­ной России является отсутствие идейного единства у большинства населения страны. Многообразие идей внешне является выражением демократии, а по существу – отражением глубокого внутреннего кризиса. В этой ситуации музыкально-патриотическому воспитанию молодежи следует уделять особое внимание.

Музыкально-патриотическое воспитание кадет обладает рядом особенностей, обусловленных специфической программой обучения и воспитания данной категории учащихся. Уроки эстетического цикла всегда занимают особое место в целостном педагогическом процессе. Формирование патриотических чувств во многом зависит от развития эмоциональной сферы учащихся.

Данная работа обладает высокой степенью актуальности и практической направленности, поскольку в настоящее время значительно повышается роль музыкально-патриотического воспитания в организации эффективного образовательного процесса в целом.

Целью данной работы является рассмотрение значения музыкально-патриотического воспитания кадет 9-11 классов в условиях кадетской школы-интерната.

Задачами данной работы, направленными на достижение ее цели, являются следующие:

- рассмотрение значения музыкально-патриотического воспитания в формировании личности;

- анализ особенностей музыкально-патриотического воспитания кадет 9-11 классов в условиях кадетской школы-интерната.

1. Особенности музыкально-патриотического воспитания кадет

9-11 классов в условиях кадетской школы-интерната

Современное российское общество требует ориентации системы образования на формирование у подрастающего поколения, за которым будущее страны, высоких нравственных, морально-психологических и этических качеств, среди которых большое значение имеют патриотизм, гражданский и воинский долг, ответственность за судьбу Отечества и готовность к его защите.

Уникальными возможностями гражданско-патриотического воспитания кадет обладает система общего и дополнительного музыкального образования, которой в условиях кадетской школы-интерната уделяется особое внимание. Обучение музыкальному искусству может стать условием и средством развития и воспитания патриотических чувств кадет только в том случае, если эта деятельность осуществляется по четко выстроенной методике, содержит интересный и познавательный материал, включает различные формы и методы работы, ведется с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся.

1. Арчажникова Л.Г. Теория и методика музыкального воспитания / Л.Г. Арчажникова. – М.: Наука, 2011. – 320 с.
2. Дмитриева Л.Г. Методика музыкального воспитания / Л.Г. Дмитриева. – М.: Юнити, 2012. – 258 с.
3. Михайлова М.А. Развитие музыкальных способностей учащихся / М.А. Михайлова. – Ярославль: Академия развития, 2013. – 260 с.
4. Смирнов С.Д. Педагогика и психология образования / С.Д. Смирнов. – М.: Аспект-пресс, 2013. – 271 с.
5. Холопова В.Н. Проблемы музыкального образования / В.Н. Холопова. – М.: Юнити, 2014. – 314 с.