Контрольная Основы управления. Персонал как объект управления

Ситуационная задача 1. Персонал учреждения как объект управления

Ситуационная задача 2. Персонал Администрации Новосибирской области как объект управления

Тестовые задания:

1. Что следует понимать под категорией «персонал»:

а)   трудоспособное население в рамках отдельной организации, объединенное для совместной деятельности;

б)  списочный состав работников в рамках определенной организационной единицы;

в)  часть населения, обладающая физическим развитием, умственными способностями   и знаниями, которые необходимы для работы в экономике;

г)  объединение работников, совместно реализующих цель по производству товаров или оказанию услуг, действующих в соответствии с определенными правилами и процедурами в рамках определенной формы собственности;

д) часть кадрового пространства организации, которая обладает профессиональной способностью к труду.

2. В теории и практике управления можно выделить следующие концепции управления персоналом:

а)  управление персоналом;

б)   управление человеческим капиталом;

в)  управление знаниями;

г)  управление человеческими ресурсами;

д)  управление трудовым потенциалом;

е)  управление трудовыми ресурсами;

ж)  социальный менеджмент (управление человеком)

3. Каковы условия реализации гуманистического подхода к управлению:

а)  улучшение управления за счет внимания к дифференцированным потребностям людей;

б)  единая система ценностей, лежащая в основе совместной деятельности;

в) подчинение целей организации взаимодействию с окружающей средой;

г) влияние на организационную действительность через язык, нормы, фольклор, церемонии и т.д.

4. Автократическая концепция кадровой политики ориентирована па:

а)   выполнение производственных задач;

б)  комплексность, гибкость и оптимальность;

в)  регулирование отношений между различными социальными группами.

5.  Должностная инструкция – это:

а)   стандартизированная форма описания должностных обязанностей работника, его прав и ответственности за выполняемую работу;

б)  описание основных квалификационных знаний  и  навыков,  которыми должен  обладать сотрудник для успешной работы в данной должности;

в)   описание рабочего места с целью его рекламы среди потенциальных работников;

г)   описание личностных характеристик человека, его способностей к выполнению тех или иных трудовых функций, типов поведения и социальных ролей. 

6.  Какой метод определения требований к кандидату    может быть рекомендован компании, занятой поиском кандидатов на должность специалиста операционного зала:

а)  должностная инструкция;

б)  профессиограмма;

в)  квалификационная карта;

г)  карта компетенций.

 7. Образование – это:

а)  процесс подготовки сотрудника к выполнению новых  производственных функций, занятию новых должностей, решению новых задач;

б)  процесс   непосредственной   передачи   новых   профессиональных   навыков   или   знаний сотрудникам организации;

в)  система  взаимосвязанных  видов     деятельности,     необходимых  чтобы     гарантировать организации   эффективную     управленческую   структуру   и   менеджеров  для   достижения организационных целей;

г)  процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений, навыков и способов поведения, необходимых для подготовки человека к жизни и труду;

д)      процесс и результат подготовки человека к определенному виду трудовой деятельности подтвержденный документом об окончании соответствующего учебного заведения.

8. Видами дополнительного профессионального образования не являются:

а) повышение квалификации;

б) переподготовка;

в)  стажировка;

г)       присвоение ученой степени, звания;

д)  конференция.

9. Совпадение спроектированного профессионально-квалификационного продвижения и фактического карьерного развития сотрудника на практике происходит:

а) довольно редко;

б) довольно часто;

в) никогда.

10.  Выполнение определенной служебной роли на ступени, не имеющей жесткого,   формального закрепления в организационной структуре, например, выполнение роли руководителя временной целевой группы, есть проявление внутри организационной карьеры:

а)  горизонтального типа;

б) вертикального типа;

в)  центростремительного типа.

Список литературы