Здоровье и образование

Актуальность темы объясняется тем, что в последние годы наблюдается большого роста числа заболеваний среди детей и подростков; необходимостью укрепления здоровья современного школьника. Нынешние или будущие школьники обязательно будут ходить в школу и получать не только знания а, возможно, если не позаботится об этом сейчас, кучу болезней, начиная с близорукости и заканчивая гастритом. Ситуация, в принципе, ясна: с каждым годом здоровье детей становится все хуже и хуже, хотя уже кое-кто пытается это наладить, и у кого-то это действительно получается, но в целом по России обстановка не улучшается.

Еще в начале 40-х г.г. 20 столетия понятию «Здоровье» дали следующее определение: «Здоровым может считаться человек, который отличается гармоническим развитием и хорошо адаптирован к окружающей его физической и социальной среде. Здоровье не означает просто отсутствие болезней: это нечто положительное, это жизнерадостное и охотное выполнение обязанностей, которые жизнь возлагает на человека». (Г.Сигерист). [5, с.7]

Определение, принятое Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ) гласит: «Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не отсутствии е болезней или физических дефектов». [3, с.13]

В последние годы отмечается стойкая тенденция к ухудшению показателей здоровья детей школьного возраста. Наиболее характерны для школьного возраста заболевания и какова динамика их развития. Изыскания проводились в 540 школах 29 регионов России. От первого к одиннадцатому классу в 2 раза возрастает число детей с заболеваниями сердечно-сосудистой и пищеварительных систем, органов зрения и слуха, в 5 раз – эндокринной системы. Рейтинговая оценка хронических заболеваний показала, что на первое место в первом классе выдвигается кариес, а в одиннадцатом – нарушение опорно-двигательного аппарата.

1. Безруких М. Здоровье детей и школьные факторы риска. 2013 с.30
2. Бобырь А. Берегите спину.// Модернизация: шаг в будущее: приложение к Учительской газете.- Выпуск № 2, 2013 с.17
3. Гигиеническая оценка условий обучения школьников / Сост.: Н.В. Анисимов, Е.А. Карашвили. – М.: ТЦ Сфера, 2002. С- 50
4. Глушкова Е.К. Береги зрение. - М; Медицина, 2007-48с.
5. Д.Давиденко, В.Петленко и др. Основы здорового образа // «ОБЖ» 2008, с.56
6. Дмитриева О.. В расписании – уроки релаксации // Модернизация: шаг в будущее: приложение к Учительской газете.- Выпуск № 2, 2014 с.34
7. Егоров Д.. Жирная двойка эквивалентна сердечному приступу // Модернизация: шаг в будущее: приложение к Учительской газете.- Выпуск № 2,2010, с.15
8. Кальченко Е.И. Гигиеническое обучение и воспитание школьников: книга для учителя - М.: Просвещение, 2004-127с.
9. Коростелев Н.Б. Воспитание здорового школьника: Пособие для учителя - М.: просвещение, 2006 - 176 с.
10. Масликова Т. В состоянии цейтнота// Модернизация: шаг в будущее: приложение к Учительской газете.- Выпуск № 2, 2005 с.15
11. Матюшонок М.Т. физиология и гигиена детей и подростков: учебное пособие для студентов педагогических вузов. М.Т. Матюшонок, Г.Г. Турик, А.А. Крюкова, - М.: 2005 - 288с.
12. Мурашева В. Двойные стандарты школьного расписания. // АиФ. Здоровье.- № 3, 2003, с -45
13. Николаев А., Содержание и технологии школьного обучения и здоровье учащихся// 2008, с.29
14. Современные технологии оздоровления детей и подростков в образовательных учреждениях: пособие для врачей./ Сост. В.Р. Кучма, Л.М. Сухарева и др.-М., 2002, с.70
15. Хрипкова А.Г. Мир детства: Юность - М.: Педагогика, 2008 - 432с.