Культурно-досуговые практики как социокультурное явление

Актуальность исследования досуга в качестве социального явления и части повседневной реальности обусловлена как теоретическими вопросами академической науки, так и необходимостью решения конкретных практических задач становления современных социальных институтов.

Повышенный интерес к изучению досуговых практик определяется также кардинальными изменениями их содержания и структуры под влиянием социокультурных трансформаций, которые имеют место в русском социуме. С досугом связывают становление достаточно новых для отраслей социологического знания науки – социологии свободного времени и социологии досуга, задачей которых является изучение эволюции и особенностей современного досуга, его соотношение с социальной структурой, семьей, стадиями жизненного цикла и способами проживания (урбанизацией), роли досуга в формировании современного образа жизни и поведения.

Методологические основы исследования социологических проблем досуга заложены классическими трудами Н. Вебера, Г. Зиммеля, представителей Чикагской школы урбоекологов Г. Парком, Г. Маккензи, Л. Виртом.

Становление социологии досуга связывают с работами Н. Каплана («Досуг в Америке»), Т. Веблена («Теория праздного класса»), М. Смита («Досуг и общество в Британии»), Дж. Ландберга («Городской досуг»). Рассмотрение досуга в качестве социального института был сделан в рамках макроподхода Же. Дюмазедье и Же. Фурастье – авторами концепции «цивилизации досуга», согласно которой досуг, начиная с некоторого уровня экономического развития, приобретает все большей автономии от труда и становится самодовлеющей ценностью.

Такие западные социологи, как С. Паркер, Ф. Блум, К. Етцкорн, исследуя досуг в качестве социального феномена, предлагают ввести в научный оборот концепцию «революции выбранного времени», смысл которой заключается в том, что общество должно изменить характер использования рабочего и свободного времени, поскольку он носит дегуманизированный характер, и распространить на все социальное время принципы избирательности и свободы использования.

Отечественные исследования феномена свободного времени представленные монографиями А. И. Вишняка, В. Кирсанова, В. М. Печи, А. Г. Миронюка. Социальная сущность досуга и его структура рассматриваются Л. Гордоном, Б. Грушиным, Г. Орловым, Б. Трегубовым.

Объект исследования: свободное время как социологическая категория.

Предмет исследования: социология досуга.

Основная цель моей работы является методологическое обоснование социологического подхода к изучению досуга с выделением круга проблемных вопросов.

Для достижения указанной цели необходимо было решить следующие задачи:

- рассмотреть социальную сущность досуга;

- изучить досуг в жизни человека;

- охарактеризовать функции и принципы досуга;

- рассмотреть культурно-досуговые практики как социокультурное явление.

1. Гордон Л.А. Человек после работы. Социальные проблемы быта и внерабочего времени / Л.А. Гордон, Э.В. Клопов. – М.: Наука, 2008. – 89 с.
2. Дюмазедье Ж. На пути к цивилизации досуга / Ж. Дюмазедье // Вестник Московского ун-та. – 2009. - № 1. – С. 83–88.
3. Жарков А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности: Учебник для студентов вузов / А.Д. Жарков. – М.: МГУКИ, 2010. – 480 с.
4. Исаева И.Ю. Досуговая педагогика: учебное пособие / И. Ю. Исаева. – М.: Флинта, 2010. – 200 с.
5. Кирсанов В.В. Социально-педагогические проблемы организации досуга за рубежом / В.В. Кирсанов. – Харьков: ХГИК, 2008. – 186 с.
6. Михайлова Л.И. Социология культуры: Учебное пособие / Л.И. Михайлова. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2009. – 232 с.
7. Пилипенко С. Е. Специальные и отраслевые социологии: учеб. пособ. / С. Е. Пилипенко, И. М. Попова, В. А. Танчер. – К.: ПЦ «Фолиант», 2007. – 451 с.
8. Семашко А.М. Социология свободного времени. Социология культуры: Учеб. пособ. / А.М. Семашко, В.М. Пича и др. – К.: Каравелла, 2012. – 167 с.
9. Соколов А. В. Феномен социально-культурной деятельности / А. В. Соколов. – СПб.: Стр.-Петерб. гуман. ун-т профсоюзов, 2013. – 203 с.
10. Стрельцов Ю.А. Культурология досуга: учебное пособие / Ю.А. Стрельцов. – М.: МГУКИ, 2013. – 151 с.
11. Суровицкая A.B. Современные проблемы организации досуга учащейся молодежи / A.B. Суровицкая // Социология образования. – 2009. - №11. – С.70-73
12. Цимбалюк Н.М. Социология досуга: Учебное пособие/ Н.М. Цимбалюк. – М.: Даккким, 2013. – 180 с.
13. Шацкая В.А. Культурология досуга / В.А. Шацкая. – М.: Высь, 2012. – 215 с.