Преемственность семьи и ДОУ в укреплении здоровья детей

Анализ теоретических разработок формирования культуры здоровья и проблемы сохранения здоровья  детей дошкольного возраста в психолого-педагогических исследованиях и программно-методических документах показал, что в методологическом аспекте одним из условий эффективности работы Семьи и ДОУ в укреплении здоровья детей является непрерывность и последовательность данного процесса.

Особая роль в непрерывности обеспечения здорового образа жизни ребенка отводится педагогам ДОУ (воспитателям), которые, с одной стороны, выступают как развивающаяся личность, а с другой стороны, в силу своей профессиональной деятельности, отвечает за условия, характер и перспективы физического развития дошкольников. Условия же воспитания ребенка в семьи  являются фундаментом его дальнейшего развития. Таким образом выкристаллизовывается своеобразная система педагогического влияния на детей, которой свойственны разнотипность входящих в нее педагогических воздействий; разнохарактерность объектов и субъектов учебно-воспитательного процесса; разнообразие целей этапов физического совершенства; многофакторность, влияющая на систему непрерывного педагогического партнерства Семьи и ДОУ в целом; противоречивость двух систем педагогической деятельности (предметно- и личностно-ориентированной); дискретность и т.п.

Совокупность данных характеристик побуждает к осмыслению проблемы преемственности семьи и ДОУ в укреплении здоровья детей.

нет