Самостоятельные работы по педагогике НГПУ

Самостоятельная работа 1

а) Прочитайте высказывания педагогов, философов, ученых.

б) Подумайте над приведенными высказываниями. В чем вы согласны с авторами, а что вызывает у вас сомнение или возражения?

в)  Ответ изложите в письменной форме.

2. Подберите мудрые заповеди народной педагогики (поговорки, пословицы, изречения) и прокомментируйте их. (Не больше 3-4).
3. Выделите основные идеи и проставьте даты жизни философов, мыслителей, педагогов, внесших значительный вклад в развитие педагогической мысли. Оформите в виде таблицы.
4. Создайте свой вариант листка «сжатия» информации, на котором будет отражено основное содержание материала.

Самостоятельная работа №2

1. Вам предлагается письменно прокомментировать ниже приведенные пословицы народов мира.

2. Вам необходимо подобрать статью о категориях педагогики и представить в виде тезисов с аннотацией. Рекомендуемые журналы: «Народное образование», «Педагогика», «Классный руководитель», «Педагогическое обозрение», «Философия образования» и др. 

3. Заполните терминологическую таблицу

4. Дайте педагогические комментарии к произведению М. Горького «Песня о Соколе». Материал представить в письменном виде.

Самостоятельная работа № 3

1. Проиллюстрируйте связь педагогики с философией.
2. Задания на размышления

3. Вашему вниманию в разделе «Проблемно-аналити­ческий материал» (см. приложение 1) предлагаются два текста: отрывок из ра­боты В.П. Вахтерова «Основы новой педагогики» и из­влечения из статьи Э.Д. Днепрова «Школа и общество».

Самостоятельная работа № 4

1. Какие бы проблемные вопросы с точки зрения состояния современного высшего профессионального образования вы задали бы президенту России? Ответ обоснуйте письменно.
2. Как вы думаете образованный и интеллигентный человек, это синонимичные понятия или нет? Ответ аргументируйте в письменном виде.
3. Проанализируйте отрывок из текста Спиркина А., Бирич И. «Цель образования» (см. приложение 2). Выделите ключевые идеи и составьте личностные характеристики человека с новым сознанием.
4. Составьте листок «сжатия» информации по теме «Роль образования в современной России»

Самостоятельная работа №5

1. Как вы думаете: «Какие отношения (субъект-субъектные или субъект-объектные) выстроены в современной школе?» Выразите свое мнение в форме мини-сочинения.

2. Запишите названия теорий, концепций или идей, а также имена их создателей – ученых, которые внесли вклад в разработку целостности педагогического процесса?

3. Прочитайте ниже приведенные высказывания

4. Прочитайте произведение В.А. Сухомлинского «Разговор с молодым директором школы». Подумайте, насколько это произведение актуально сегодня? Дайте педагогические комментарии к нему.

   Самостоятельная работа №6

1. Прочитайте следующее высказывание. Подумайте чем житейские знания отличаются от научных. Ответ прокомментируйте в письменном виде.

2.Восстановите деформированный текст. Знание, педагогической, учителя, методологическая, ее, включает, методология, применять, и, деятельность, в, культура, педагогики, умение.

3. Разработайте вопросник для беседы или анкетирования по сформулированной вами теме исследовательской работы

4. Прочитайте текст «О ВЫБОРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИИ» (см. приложение 3) и выполните следующие задания

5.Прочитайте ниже приведенный отрывок из книги Януша Корчака «Как любить ребенка». Определите, какие и насколь­ко значимые противоречия в системе межличностных от­ношений детей раскрывает автор. Ответ представьте в письменной форме.