Жанровое новаторство поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»

Творчество Пушкина несет в себе ощущение внутренней свободы, простора и покоя. Никто из поэтов не может назваться более национальным, чем А.С. Пушкин.

«Руслан и Людмила» – первая русская поэма, содержащая народно-сказочные мотивы и исторически достоверные картины Древней Руси. Она отличается тоном, живостью повествования, красотой и изяществом стиля. Кони свои она находит в древнерусских богатырских былинах. Она стала первым крупным (поэмой) законченным произведением Пушкина. Поэма «Руслан и Людмила», по словам поэта, начиналась писаться еще в лицейские годы, но вряд ли дело доходило дальше замысла. Поэтому принято считать, что поэма была написана в Петербуржский период Пушкина (1817-1820). В те годы молодой поэт вел жизнь самую веселую и писал «Руслана и Людмилу» лишь во время краткосрочных болезней. Оттого работа над поэмой заняла почти три года.

Поэма «Руслан и Людмила» появилась в печати в 1820 г. в журнале «Сын отечества», ироничная, возвышенная, легкая, проникнутая духом арзамасской вольницы.

Актуальность выбранной темы определяется все возрастающим интересом к классической литературе и культуре, а поэма «Руслан и Людмила» – одно из первых произведений, написанное в народном духе, содержащее сказочные мотивы, являющееся неизменным символом русской культуры и представляющее интерес для исследователей творчества А.С. Пушкина.

Цель работы заключается в комплексном исследовании поэмы «Руслан и Людмила» А.С. Пушкина с позиций русской литературы.

Задачи работы:

– изучить историю создания поэмы, опираясь на биографию и творческий путь А.С. Пушкина;

– определить, в чем состоит новаторство поэмы;

– раскрыть системы образов персонажей в основе сюжетной линии поэмы;

– дать стилистический анализ поэмы и определить ее значение для русской литературы.

Объект курсовой работы – поэма А.С. Пушкина «Руслан и Людмила».

Предмет работы – идея национального характера поэмы.

Методологическая основа работы базируется на трудах известных исследователей творчества А.С. Пушкина: Ю.М. Лотмана, В.Г. Белинского, В.В. Виноградова, Д.Д. Благого, Г.О. Винокура, Ю.Н. Тынянова, А. Слонимского и др.

Методами исследования, использованными в работе, являются:

– теоретические (анализ научных работ, исследующих творчество А.С. Пушкина);

– практические (сбор материала, анализ романа).

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.

1. Азадовский М. Сказка // Путеводитель по Пушкину. – М.-Л.: Гос. Изд-во худож. Лит., 1931. С. 330-331.
2. Анисимов Е.В. Импетаторская Россия. – СПб.: Питер, 2008.
3. Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина. – М.: Детская литература, 1969.
4. Благой Д.Д. Творческий путь Пушкина 91813-1826). – М. – Л.: Изд-во АН СССР, 1950.
5. Бройтман С.Н. Русская лирика XIX – начала XX века в свете исторической поэтики. – М.: Российский государственный гуманитарный университет, 1997.
6. Вацуро В.Э. Пушкинская пора. – СПб.: Академический проект, 2000.
7. Вашкевич В. «Руслан и Людмила» ключ к истории русской мысли // Молодая гвардия. – 1994. – №9. С. 178-195.
8. Виноградов В.В. Стиль Пушкина. – М.: Наука, 1999.
9. Винокур Г.О. Об изучении Пушкина / Г.О. Винокур // Полное собрание трудов: статьи о Пушкине. – М.: Лабиринт, 1999. – С. 5-35.
10. Востоков А.Х. Причудница: русские стихотворные сказки конца XVIII-начала XX века. – М.: Московский рабочий, 1988. – С. 129-140.
11. Кибальник С.А. Художественная философия Пушкина. – СПб.: Дмитрий Буланин, 1998.
12. Кошелев В.А. Первая книга Пушкина: о поэме «Руслан и Людмила. – Томск: Водолей, 2007.
13. Кошелев В.А. Пушкин: история и предание. – СПб.: Академический проект, 2010.
14. Куканов А.М. К проблеме традиций и новаторства в «Руслане и Людмиле» Пушкина и роль радищевского начала. – М.: АСТ, 2014.
15. Кузнецов И.С. Система лирических ситуаций романтической поэзии А.С. Пушкина. – М. Юнити-Дана, 2008.

Всего 25 источников литературы