Реферат на тему: «Оценка физического развития человека»

Актуальность темы. Многочисленные исследования, проводимые на рубеже XX-XXI веков в различных регионах России, выявили ряд негативных тенденций в состоянии здоровья подрастающего поколения [1-5]. Особый интерес представляет студенческая молодежь. Этот возраст является переходным от старшей возрастной группы подростков к взрослому контингенту. Кроме того, период в 17-18 лет представляет собой «стратегический этап жизни», который связан с выбором профессии, формированием ряда важнейших жизненных установок и целей [6, 7]. Успешность адаптации молодежи к условиям современной жизни определит будущий репродуктивный и трудовой потенциал страны, сохранит здоровье настоящему и последующему поколениям [8].

По мнению ряда исследователей, при рассмотрении будущей профессиональной деятельности человека необходимо учитывать его состояние здоровья [9]. Так, Б.Г. Акчурин [10] отмечает, что физическое здоровье отражает такую степень физического развития студента, его двигательных навыков и умений, которая позволяет наиболее полно реализовывать свои творческие возможности. Физическое здоровье является не просто желательным качеством будущего специалиста, а необходимым элементом его личностной структуры, важным условием построения и развития общественных отношений.

Как известно, качество здоровья подростка определяется состоянием его физического развития [11, 12], уровень которого зависит от выраженности и сочетанности антропометрических признаков, определяющих понятие пропорциональности и гармоничности, а также от физиологических параметров, характеризующих проявление жизнедеятельности структурных компонентов тела.

Физическое развитие (ФР) является одним из критериев здоровья человека и демографическим показателем здоровья нации. ФР – закономерный процесс изменения морфологических и функциональных особенностей организма, тесно связанный с возрастом, полом человека, состоянием его здоровья, наследственными факторами и условиями жизни. Еще на рубеже веков академик Ю.Е. Вельтищев обозначил круг главных проблем современной педиатрии, актуальных и по сей день: прогрессирующее снижение уровня здоровья детей, рост числа детей с хронической патологией, в том числе количества инвалидов детства, а также снижение показателей ФР и биологической зрелости среди подростков. Для коррекции методов медицинского контроля при решении существующих проблем указана необходимость разработки комплексов биометрических показателей (показатели ФР, нервно-психического развития, средние значения показателей периферической крови, системы гуморального и клеточного иммунитета) для каждого критического периода (или этапа) развития детей.

Цель работы: рассмотреть возможности оценки физического развития человека.

Задачи:

1. Рассмотреть основные этапы становления антропометрического мониторинга физического развития детей и подростков.

2. Описать объекты и методы исследования.

3. Выделить результаты и их обсуждение.

1. Баранов А.А., Кучма В.Р., Сухарева Л.М. Оценка здоровья детей и подростков при профилактических осмотрах (руководство для врачей). М.: Издат. дом "Династия”, 2004. 168 с.

2. Баранов А.А., Сухарева Л.М. Особенности состояния здоровья современных школьников // Вопросы современной педиатрии. 2006. Т. 5. № 5. Прил. 1: Школа и здоровье. С. 14-20.

3. Кучма В.Р., Скоблина Н.А. Информативность оценки физического развития детей и подростков при популяционных исследованиях // Вопросы современной педиатрии. 2008. Т. 7. № 1. С. 26-28.

4. Клещина Ю.В. Состояние здоровья современных школьников и перспективы его укрепления // Российский педиатрический журнал. 2009. № 3. С. 48-51.

5. Федотова Т.К., Горбачева А.К., Дерябин В.Е. Особенности соматического развития современных московских детей // Физиология развития человека: материалы международной конференции, Москва, 22-24 июня 2009. М.: Вердана, 2009. С. 92-94.

6. Барбараш Н.А., Кувшинов Н.Ю., Тульчинский М.Я. Взаимосвязь стрессов и физического развития у лиц юношеского возраста // Вестник РАМН. 2003. № 6. С. 38-41.

7. Казакова Т.В. Половые различия фенотипической изменчивости юношей и девушек 17-18 лет // Педиатрия. 2008. Т. 87. № 5. С. 135-137.

8. Ямпольская Ю.Я. Физическое развитие и функциональные возможности подростков 15-17 лет, обучающихся в школе и профессиональном училище // Педиатрия. 2007. Т. 86. № 5. С. 69-72.

9. Козин Э.М., Блинова Н.Г., Литвинова Н.А. Основы индивидуального здоровья человека: Введение в общую и прикладную валеологию: учеб. пос. для студ. вузов. М.: ВЛАДОС, 2000. 192 с.

10. Акчурин Б.Г. Проблемы организации деятельности высшей школы по формированию физического здоровья студентов: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Уфа, 1996. 21 с.

11. Баранов А.А., Кучма В.Р., Сухарева Л.М. Медицинские и социальные аспекты адаптации современных подростков к условиям воспитания, обучения и трудовой деятельности: Руководство для врачей. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.

12. Ямпольская Ю.А. Региональное разнообразие и стандартизованная оценка физического развития детей и подростков // Педиатрия. 2005. № 6. С. 73-76.

13. Ненашева А.В. Формирование аллостаза, особенности роста и развития детей из социально неблагополучных семей: автореф. дис. ... д-ра. биол. наук. Челябинск, 2008. 46 с.

14. Баевский Р.М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии. М.: Медицина, 1979. 289 с.

15. Негашева М.А., Михайленко В.П., Корнилова В.М. Разработка нормативов физического развития юношей и девушек 17-18 лет // Педиатрия. 2007. Т. 86. № 1. С. 67-73.

16. Ильин А.Г., Агапова Л.А. Функциональные возможности организма и их значение в оценке состояния здоровья подростков // Гигиена и санитария. 2000. № 5. С. 43-46.