Аннотация
Глоссарий
Введение
Глава 1. Теоретические основы развития коммуникативных навыков старших школьников
1.1. Понятие и сущность коммуникативных навыков
1.2. Особенности развития коммуникативных навыков у старших школьников
1.3. Роль досуговой деятельности в формировании коммуникативных навыков
Глава 2. Практическое применение приемов и методов развития коммуникативных навыков старших школьников в процессе досуговой деятельности
2.1. Методика организации досуговой деятельности для развития коммуникативных навыков
2.2. Эффективные приемы и методы формирования коммуникативных навыков
2.3. Практические примеры применения методов в работе с группой старших школьников
Заключение
Список использованных источников
Современное общество предъявляет высокие требования к уровню коммуникативной компетентности личности, особенно в условиях стремительного роста информационных технологий и глобализации. Умение эффективно взаимодействовать с окружающими, выражать свои мысли, понимать и учитывать точки зрения других людей становится одним из ключевых навыков, необходимых для успешной социализации и профессионального становления.
Особого внимания заслуживает развитие коммуникативных навыков у старших школьников, поскольку именно в этот период происходит активное формирование личностных качеств, осознание своего социального статуса, а также подготовка к выбору будущей профессии. Важно отметить, что досуговая деятельность, как менее формализованная и более творческая среда, предоставляет уникальные возможности для развития коммуникативных способностей, способствуя раскрытию потенциала подростков и формированию у них навыков взаимодействия.
Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска и внедрения эффективных методов и приемов, которые позволят целенаправленно развивать коммуникативные навыки старших школьников в процессе досуговой деятельности.
Цель данной работы – изучение приемов и методов, способствующих развитию коммуникативных навыков старших школьников в процессе досуговой деятельности, а также анализ их практического применения.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1) определить сущность и значение коммуникативных навыков в жизни школьников;
2) выявить особенности развития коммуникативных навыков у старших школьников;
3) рассмотреть роль досуговой деятельности как среды для формирования коммуникативных навыков;
4) проанализировать и обосновать наиболее эффективные методы и приемы, используемые в досуговой деятельности;
5) разработать и представить примеры практического применения методов развития коммуникативных навыков.
Объектом исследования является процесс формирования коммуникативных навыков у старших школьников.
Предмет исследования – приемы и методы, применяемые в досуговой деятельности для развития коммуникативных навыков.
Методологической базой исследования послужили труды отечественных и зарубежных педагогов, психологов и социологов, изучающих особенности межличностного общения, коммуникативной компетенции и организации досуговой деятельности.
Практическая значимость работы заключается в возможности использования предложенных методов и приемов для организации досуговой деятельности в образовательных учреждениях, подростковых клубах и других организациях, работающих с молодежью.
Данная курсовая работа состоит из двух глав. В первой главе рассматриваются теоретические основы формирования коммуникативных навыков, а также роль досуговой деятельности в этом процессе. Во второй главе представлены конкретные приемы и методы развития коммуникативных навыков, а также примеры их практического применения в работе с группой старших школьников.
