Курсовая Психология профессиональной пригодности

В настоящее время в связи с существенной модернизацией вузовской подготовки обсуждение проблем профессиональной пригодности перемещается из плоскости непосредственной профессиональной деятельности в подготовку к этой деятельности. Более того, многими авторами признается необходимость отбора абитуриентов в некоторые вузы, готовящих специалистов к ряду профессий, предъявляющих особые требования к их личностному, психофизиологическому развитию.

Разработка теоретических и практических проблем профессиональной пригодности имеет давнюю историю, но вызовы современности постоянно требуют внесения новых корректив в их решение. Например, необходимость массовой подготовки некоторых специалистов для самых разнообразных сфер человеческой деятельности потребовала детального многоаспектного изучения их профессиональной пригодности. Продуктивность решения этой проблемы во многом будет зависеть от разработки научно обоснованного, надежного диагностического инструментария, обладающего возможностью определения существенных личностных особенностей, составляющих основу профессиональной пригодности специалистов к конкретным видам деятельности

Цель данной работы – изучить психологию профессиональной пригодности.

Объект исследования – человек как субъект труда.

Предмет исследования – профессиональная пригодность.

Задачи:

1. Рассмотреть профессионально важные качества как основу профессиональной пригодности.
2. Изучить сущность и дать характеристику профессиональной пригодности.
3. Выявить особенности оценки и диагностики профессиональной пригодности.

1. Апчел В.Я., Белов В.Г., Говорун В.И., А Парфенов Ю. Основные принципы и современные направления оценки профессиональной пригодности военных специалистов // Вестник Российской военно-медицинской академии. – 2007. – №1. – С. 60-64.
2. Батаршев А.В. Диагностика профессионально важных качеств / А.В. Батаршев, И. Ю. Алексеева, Е. В. Майорова. – СПб.: Питер. – 2007. – 192 с.
3. Батаршев А.В. Тестирование: Основной инструментарий практического психолога. – М.: Академия. – 2009. – 240 с.
4. Большой психологический словарь. – 4-е изд., расшир./сост. и общ. ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. – М.: АСТ: МОСКВА; СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК. – 2009. – 811 с.
5. Винокуров Л. В. Психология работы с персоналом в трудах отечественных специалистов. – СПб.: Питер, 2001. – 512 с.
6. Винокуров Л. В., Скрипюк И. И. Организационная психология. – СПб.: Питер. – 2001. – 512 с.
7. Иванова Е.М. Психология профессиональной деятельности. Учебное пособие. – М.: ПЕР СЭ. – 2006. – 296 с.
8. Карпов А.В. Психология труда: учебник / А. В. Карпов. – М., 2005. – 350 с.
9. Климов Е.А. Психология профессионала. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МО-ДЭК». – 2006. – 400 с.
10. Махмутова Р.Ф., Махмутов Ю.М. Понятие профессиональной пригодности будущего специалиста // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2011. – № 8. – С. 260-263.
11. Обознов А.А. Психологические механизмы формирования профессиональной пригодности и надежности человека в социотехнических системах // Психологический журнал. – 2007. – Т. 28. – №5. – С. 15-21.
12. Попов Н.И. Профессионально важные качества математика как основа профессиональной пригодности // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. – 2010. – Т. 2. – № 3. – С. 153-158.
13. Проблемы профессиональной социализации личности / под ред. Л.М. Митиной. – Кемерово. – 1996. – 260 с.
14. Профессиональная пригодность: субъектно-деятельностный подход / под ред. В.А. Бодрова. – М.: Изд-во Института психологии РАН. – 2004. – 390 с.
15. Психология управления: Учебное пособие / Э.В. Островский; Всероссийский заочный финансово-экономический институт. – М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М. – 2011. – 249 с.