1 глава курсовой Организация работы с произведениями В. Драгунского на уроках литературного чтения в начальной школе

1.2 Биография В.Ю. Драгунского

Драгунский Виктор Юзефович родился 30 ноября 1913 года в Нью-Йорке, где жили его родители, эмигрировавшие из России в поисках лучшей жизни. Однако в 1914 году, незадолго до начала Первой мировой войны, семья вернулась обратно и осела в Гомеле, где и прошло детство будущего писателя. Отец рано умер от сыпного тифа, отчимом мальчика стал комиссар Войцехович. В 1925 году семья переехала в Москву.

Трудовая биография Драгунского началась в 16 лет – он перепробовал ряд профессий: был рабочим, шорником, лодочником. Главной мечтой в его жизни оказалась мечта о театре, которая стала обретать черты реальности, когда ему удалось поступить в Литературно-театральные мастерские.

С 1935 года началась его актерская биография в Московском театре транспорта (ныне – театре им. Н. В. Гоголя); затем – Театр сатиры, Театр-студия киноактера. Около года работал в цирке клоуном, потом вернулся в театр.

В 1940 году были опубликованы первые фельетоны и юмористические рассказы В. Драгунского.

Во время Великой Отечественной войны Драгунский был в ополчении, затем выступал с фронтовыми концертными бригадами.

Удачно сыграв в нескольких спектаклях, снявшись у М. Ромма в фильме «Русский вопрос», Драгунский тем не менее искал новое приложение своих сил: в театре-студии с его огромной труппой, куда входили именитые кинозвезды, молодым и не очень известным актерам не приходилось рассчитывать на постоянную занятость в спектаклях.

В.Ю. Драгунский создал пародийный «театр в театре» – придуманная им «Синяя птичка» (1948–1958) разыгрывала нечто вроде забавных капустников. Мгновенно прославившийся коллектив приглашали в Дом актера, в научно-исследовательские институты. По предложению руководства Мосэстрады В. Драгунский организовал эстрадный ансамбль, который также назывался «Синяя птичка» и ставил концертные программы. Для этих программ В. Драгунский придумывал интермедии и сценки, сочинял куплеты, эстрадные монологи, цирковые клоунады.

В то время писательство практически не занимало В. Драгунского. Первой книгой стал сборник «Он живой и светиться» (1961), именно в нем появились «сквозные» персонажи автора – Дениска, его папа и мама, множество окружающих их взрослых и детей. Впоследствии Денискины приключения стали пополняться: сборники «Расскажите мне про Сингапур» (1961), «Человек с голубым лицом» (1962), «Девочка на шаре» (1964), «Старый мореход» (1964), «Денискины рассказы» (1966), «Похититель собак» (1966) и др. Все они неоднократно переиздавались, становились основой для сценариев и постановок.

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 31 с. (Стандарты второго поколения)
2. Абдрахманова Р.Н. Развитие навыков оптимального чтения у учащихся 1-4-х классов // Начальная школа. – 2007. – №5-6
3. Берлянд И.Е. Учебная деятельность в школе развивающего обучения и школе диалога культур. – М., 2006. – 175 с.
4. Богданова О.Ю., Леонов С.А., Чертов В.Ф. Методика преподавания литературы. – М., 2000. – 284 с.
5. Богданова О.Ю. Методика преподавания литературы. – СПб, 2005. – 386 с.
6. Борщевская М. Целый мир: штрихи к портрету Виктора Драгунского / М. Борщевская // Дет. лит. – 1979.– № 3. – С. 23
7. Введение в литературоведение / под ред. Л.В.Чернец. – М., 2004. – 204 с.
8. Данилюк А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. – М.: Просвещение, 2009. – 26 с. (Стандарты второго поколения)
9. Драгунский Виктор Юзефович (1913–1972) // Писатели нашего детства. 100 имен: Биогр. словарь: в 3 ч. Ч. 3. – М.: Либерея, 2000. – С. 152–155.
10. Ефросинина Л.А., Оморокова М.Н. Литературное чтение в 3 классе – Беседы с учителем. – М.: Вентана – Граф, 2002. – 386 с.
11. Кузнецова Н. И. Драгунский Виктор Юзефович (1913–1972) / Н. И. Кузнецова, М. И. Мещерякова // Русские детские писатели XX века: Биобиблиогр. слов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Флинта: Наука. – 1998. – С. 164–166.
12. Литературное чтение в современной школе: дополнительные материалы к курсу лекций / сост. В.А. Лазарева. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2005. – 196 с.
13. Методика обучения литературному чтению: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / М.П. Воюшина, С.А. Кислинская, Е.В. Лебедева, И.Р. Николаева; под ред. М.П.Воюшиной. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 288 с.
14. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 1. – 5-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011. – С. 135-225. (Стандарты второго поколения)
15. Развитие опыта творческой деятельности у учащихся начальных классов. // Начальная школа. – 2007. – №1-2
16. Рыженок В.А. Система работы по выработке сознательного отношения к чтению и повышению качества обучения. // Начальная школа. – 2005. – №3
17. Федорова Е.А. Урок литературного чтения в начальных классах. // Начальная школа. – 2008. – №2