Исследование профессиональной ориентации выпускников новосибирских вузов

Исследование профессиональной ориентации выпускников новосибирских вузов

Специфика профессионального самоопределения на этапе студенчества заключается в том, что выбор будущей профессии6 уже сделан, но он остается незавершенным, может быть переосмыслен с учетом нового опыта и пересмотрен. Дальнейший профессиональный путь личности, соответственно, не обязательно связывается с выбранной специальностью в вузе. Другая особенность состоит в том, что за период студенчества происходит накопление стартового образовательно-профессионального капитала карьеры, первого опыта профессиональной деятельности, расширяются представления о получаемой профессии. Из расплывчатого образа профессии, возникшего на первичном этапе самоопределения (под влиянием семьи, друзей, СМИ и др. институтов), выявляется более четкое представление о содержании профессии и ее сопутствующих атрибутах (престиже, социальной роли и т.д.).

Самоопределяющийся субъект – студент находится на пути между прошлым (уже осуществленным) выбором – выбором вуза и специальности и будущим выбором – места работы. Поэтому в фокусе нашего исследовательского интереса находились удовлетворенность выбором вуза и профессии, ценности, мотивирующие выбор места будущей работы и профессиональные планы. В итоге мы попытались выявить направленность (установку) на выбранную специальность, особенности той категории студентов, которые привержены профессии, сделали попытку проследить их в динамике.

Исходный пункт анализа профессионального самоопределения на этапе студенчества – удовлетворенность уже осуществленным выбором вуза и специальности, поскольку мотивация выбора будущего места работы и профессиональные планы во многом зависят от этого.

В исследовании приняли участие студенты различных новосибирских вузов, обучающиеся по разным направлениям.

Структура выборки по курсам (в % к общему массиву):

• 1 курс – 32%;
• 2-3 курсы – 36%;
• 4-5 курсы – 32%.

В каждом вузе были отобраны студенты определенных факультетов, в соответствии с основным профилем вуза и общим числом учащихся. Таким образом, распределение студентов, обучающихся по техническому, естественнонаучному, гуманитарному и экономическому профилю выглядит следующим образом.

Структура выборки по профилю образования (в % к общему массиву):

• гуманитарный – 37%;
• технический – 33%;
• естественнонаучный – 15%;
• экономический – 15%.

30 источников