Курсовая работа "Сюжетно-ролевая игра как средство развития самостоятельности дошкольников"

Введение

В выборе темы и определении её актуальности мы исходили из того, что под влиянием новых социально-экономических и политических условий, характеризующихся демократизацией общества и повышением требований к личностным качествам, происходят глубокие и качественные изменения в целях и содержании учебно-воспитательного процесса. В этих условиях от человека требуется способность к творческому, самостоятельному поиску решений производственных задач, к полезным самостоятельным инициативам, организованность в действиях и поступках. В силу этого актуализируется потребность в воспитании у подрастающего поколения такого общественно значимого качества, как самостоятельность. Самостоятельность – это важнейшее личностное качество, способность обходиться без посторонней помощи в различных видах деятельности. Объектом исследования являются особенности адаптации телевизионных форматов для российского ТВ. Актуальность выбранной нами темы на наш взгляд заключается в том, что ранний и дошкольный возраст являются сензитивными периодами для развития самостоятельности, а неправильное педагогическое сопровождение развития самостоятельности со стороны взрослых (особенно родителей) приводит к тяжелым кризисным явлениям. Типичной ошибкой родителей является, лишение ребенка возможности проявлять посильную самостоятельность. Воспитателю часто приходится сталкиваться с таким стилем отношений родителей и детей как гиперопека. Наше исследование связано с изучением проблемы формирования самостоятельности у детей преддошкольного возраста. Самостоятельность развивается в разных видах деятельности в том числе и в трудовой деятельности ребенка. Степень научной разработанности проблемы: Проблемой изучения самостоятельности занимались многие ученые: Р.С. Буре, Г.Н. Година, Ш.А. Амонашвили, С.Л. Рубенштейн, В.С. Мухина, Л.С. Выготский, Т.И. Бабаева, З.А. Михайлова, Л.А. Ростовецкая, А.Н.Леонтьев и многие другие. Изучение проблемы самостоятельности, в настоящее время, ведется в различных аспектах. Исследуются: сущность самостоятельности, ее природа (Г.А. Балл, П.И. Пидкасистый, А.Г. Хрипкова); структура и соотношение компонентов самостоятельности (Ю.Н.

. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА

1.1 Понятие «самостоятельность». Содержание и факторы, влияющие на развитие самостоятельности.

1.2. Особенности психического развития детей раннего возраста.

1.3. Психолого-педагогические аспекты формирования самостоятельности.

МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА.

2.1 Педагогические условия воспитания и развития самостоятельности у детей раннего возраста.

2.2 Игровая деятельность детей раннего возраста как средство формирования самостоятельности.

2.3 Активация детской самостоятельности посредством подвижных игр.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Список литературы

Акулова, Е. Формируем у детей самостоятельность и ответственность / Е. Акулова // Дошкольное воспитание : науч. - метод. журн. – 2009. – N 9. – С. 52-58. 2. Букина, Н.Н. О развитии самостоятельности детей младшего дошкольного возраста

/ Н.Н. Букина // Дошкольная педагогика. – 2007. – № 2. – С. 51-58.

Бутусова Т.Ю. Изучение самостоятельности детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта в играх с правилами / Т.Ю. Бутусова // Дефектология. – 2015. – № 1. – С. 59–67.
Буре, Р.С. Совершенствование процесса нравственного воспитания дошкольников / Р.С. Буре // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2008. – № 2. – С.84-88.
Ветрова, Е. Трехлетние самостоятельные / Е. Ветрова // Детский сад со всех сторон. – 2011. – N 3. – С. 12.
Волков, Б. С. Воспитание в ребенке самостоятельности, решительности и ответственности / Б. С. Волков, Н. В.

Волкова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2011. – N 4. – С. 114-120.

Година Г. Формирование самостоятельности / Г. Година. - (Из архива ДВ). - (Труд) // Дошкольное воспитание. – 2013. – № 6. – С. 32-39.
Губайдуллина, Э. Р. Создание современной развивающей среды в дошкольном учреждении / Э. Р. Губайдуллина // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2013. – № 4. – С. 91-99.
Екжанова Е.А. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – М.: Просвещение, 2011. – 326 с.
Зырянова, С.М. Формирование самостоятельной музыкальнойдеятельности у детей старшего дошкольного возраста / С.М. Зырянова // Современные проблемы социально-педагогического и дошкольного образования : сб. науч. тр. – Шадринск, 2005. – С.50-53.
Ивошина, Т. Г. Психологические условия становления форм субъектости в учебной деятельности подростков / Автореферат дисс. на соискание уч. степени докт. пс. наук., М., 2006.
Кудрявцев, В. Две грани самостоятельности / В. Кудрявцев // Обруч: образование, ребенок, ученик. – 2012. – № 3. – С. 3-4.
Лазарева, Л.П. Развиваем любознательность и самостоятельность дошкольников через экспериментирование / Л.П. Лазарева // Дошкольная педагогика. – 2007. – № 8. – С. 32-33.
Полякова, М. Н. Диагностика самостоятельности как интегративной характеристики развития ребенка дошкольного возраста / М. Н. Полякова // Детский сад: теория и практика. – 2012. –N 10. – С. 6-16.
Полякова, М.Н. Развитие творческой самостоятельности старших дошкольников в конструктивных играх / М.Н. Полякова // Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности : сборник / под ред. Т.И.Бабаевой. – СПб., 2004. - С.42-68.

Курсовая работа "Сюжетно-ролевая игра как средство развития самостоятельности дошкольников"

Эта работа не подходит?

Похожие работы

Узнай стоимость помощи по твоей работе! Бесплатно!